寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰和有毒氣體的反應(yīng)
 

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)令槍冒白煙的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一種黑色固體和一種白色固體來(lái)制取氧氣的反應(yīng)
 

(4)實(shí)驗(yàn)室不用加熱制取氧氣的反應(yīng)
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)碳在氧氣不充足、不充分燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰生成一氧化碳,一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而導(dǎo)致體內(nèi)組織器官?lài)?yán)重缺氧而死亡.
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
一氧化碳;
(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)令槍冒白煙的是白磷燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(3)白色的氯酸鉀在黑色的二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(4)雙氧水不用加熱分解可生成水和氧氣,故答案為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
故答案為:(1)碳+氧氣
點(diǎn)燃
一氧化碳(2)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷(3)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(4)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)).選用裝置D收集氧氣的原因是
 
;用裝置B收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法是
 

(2)小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn).他們?cè)贓中所加的藥品不同,G中所加藥品相同.小勤實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E錐形瓶中加入的固體藥品是
 
.小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況本質(zhì)有何不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 
成功,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高,鋁制品的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,如:易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等.若能回收起來(lái),既能回收非再生能源,又能減少環(huán)境污染,確實(shí)是一件利國(guó)利民的大好事.某校科學(xué)興趣小組在全校每班中抽取二名學(xué)生家庭作調(diào)查,得:每個(gè)學(xué)生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克.假設(shè)全校一年能回收到1350千克廢鋁,廢鋁中含鋁為80%,若全部和稀鹽酸反應(yīng)用于制取氫氣,那么能制取氫氣多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M,在一定條件下充分反應(yīng).測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為x的值應(yīng)為
 

(2)未知物質(zhì)M一定含有的元素為
 

(3)已知未知物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量為46,推出其化學(xué)式為
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所給信息填上相對(duì)應(yīng)的 化學(xué)式:
(1)地球表面約71%被它所覆蓋,在自然界中可以三態(tài)形式存在的是
 
;
(2)能阻擋和削弱紫外線的大氣成分的是
 
;
(3)在地殼里的含量最多的金屬元素和含量最多非金屬元素組成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)式回答下列詞語(yǔ)中表示的化學(xué)物質(zhì)或其主要成分:
 ①“汽水”
 
  ②“煤氣”
 
 ③“銅銹”
 
  
④“鐵銹”
 
⑤“干冰”
 
  ⑥“可燃冰”
 

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