有下列物質(zhì)：①過氧化氫（H2O2）；②二氧化錳（MnO2）；③石灰水；④高錳酸鉀（KMnO4）；⑤紅磷（P）；⑥水銀（Hg）；⑦礦泉水；⑧氖氣（Ne）．    其中：
屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
．（填序號）
考點：純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，石灰水、礦泉水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，紅磷（P）、水銀（Hg）、氖氣（Ne）都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，過氧化氫（H2O2）、二氧化錳（MnO2）、高錳酸鉀（KMnO4）都屬于化合物．
解答：解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，石灰水、礦泉水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，紅磷（P）、水銀（Hg）、氖氣（Ne）都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，過氧化氫（H2O2）、二氧化錳（MnO2）、高錳酸鉀（KMnO4）都屬于化合物；故答案為：③⑦；⑤⑥⑧；①②④；
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)《學�；瘜W實驗室也是污染源》一文報道：全國數(shù)以萬計的高校、中學的化學實驗室每天都排放著成分復雜的污染物．為此學校化學研究小組的同學擬進行如下實驗：
【實驗目的】測試剛做完實驗的實驗室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
【實驗步驟】
（1）取樣：因?qū)嶒炘诹硪婚g沒有污染的實驗室（乙）進行，請你設計出取出適量化學實驗室（甲）空氣樣品的方法：
 

（2）實驗：他們設計了如圖的一套裝置將取得的氣體進行實驗，請你指出A、B、C裝置中
 
存在
錯誤．裝置A的作用是
 
，裝置C的作用是
 
．酸性氣體中含有二氧化碳，請寫出二氧化碳在A裝置中反應的化學方程式
 
．
（3）計算：①若取空氣樣品為100mL，裝置C計數(shù)99.0mL，則實驗室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為
 
%，空氣樣品中由實驗室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為
 
%．
②酸性氣體中還含有二氧化硫，用80克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液最多能吸收多少克二氧化硫？

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算尿素CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比，計算多少噸尿素CO（NH2）2中含氮元素的質(zhì)量是20噸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，鋁制品的應用越來越廣泛，如：易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等．若能回收起來，既能回收非再生能源，又能減少環(huán)境污染，確實是一件利國利民的大好事．某校科學興趣小組在全校每班中抽取二名學生家庭作調(diào)查，得：每個學生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克．假設全校一年能回收到1350千克廢鋁，廢鋁中含鋁為80%，若全部和稀鹽酸反應用于制取氫氣，那么能制取氫氣多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將一個塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，小球漂浮于液面，將足量的鐵粉投入到燒杯中，充分反應后，觀察到鐵粉表面有
 
色物質(zhì)析出，寫出反應的化學方程式
 
，溶液的質(zhì)量
 
（填“增重”或“減輕”）．若溶液體積變化忽略不計，則塑料小球浸入液體中的體積跟原來相比
 
（填“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所給信息填上相對應的 化學式：
（1）地球表面約71%被它所覆蓋，在自然界中可以三態(tài)形式存在的是
 
；
（2）能阻擋和削弱紫外線的大氣成分的是
 
；
（3）在地殼里的含量最多的金屬元素和含量最多非金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗實驗室里，老師給同學們準備了如圖所示的實驗裝置：

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，他應寫出的化學方程式為
 

，在這個反應中二氧化錳的作用是
 
選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），能用D收集的原因是
 

（2）小麗同學想用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是
 
，（填序號），寫出該反應的化學方程式
 
，用高錳酸鉀制氧氣，試管口為什么要放一團棉花
 
，如果要收集比較純的氧氣應選上述
 
（填序號）裝置收集．
（3）甲烷是無色、無味的，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號），若F所示裝置收集甲烷，氣體應從
 
端進入（填“A”或“B”）．
（4）若用氯酸鉀制氧氣，則發(fā)生裝置應選
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
．該反應為
 
反應（填反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究．經(jīng)討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．請你分析：
兩個實驗都符合質(zhì)量守恒定律嗎？
 
（填“符合”或“不符合”）．
導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（　�。�
A、發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶
B、反應不需要加熱
C、實驗時先檢查裝置的氣密性
D、應在瓶中進行驗滿操作

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