根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列各小題：

(1)日常生活中用________區(qū)別硬水和軟水，用________方法降低水的硬度．

(2)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售，是因?yàn)楸ｕr膜除了可以阻止食物中的水分流失，還能隔絕________，防止食物腐�。�但大量使用保鮮膜丟棄后會(huì)造成________，所以要控制使用．給保鮮膜碎片加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又熔化，由此可知，保鮮膜是________(選填：“熱塑性塑料”或“熱固性塑料”)．

(3)蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是________，用燈帽蓋滅酒精燈利用了滅火原理的________．

黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機(jī)器、電器零件及日用品．為測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取20 g該樣品粉碎，加入到100 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6克．

①反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是________，

②黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________，

③計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)想探究生鐵中碳的含量，他們?nèi)〗M成完全相同的三份生鐵(假設(shè)生鐵中只含鐵和碳)，分別加入50 g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ)，充分反應(yīng)后得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：請(qǐng)計(jì)算：(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)：

(1)該生鐵中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

下圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去)，其中A為鈉鹽，B、C常溫下是無色氣體，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)氧化物，試回答下列問題：

(1)已知A含有三種元素，則A的俗名是________；F的化學(xué)式為：________．

(2)上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中：B＋X→C屬于________反應(yīng)類型．

(3)指出C的一種用途________，寫出C＋Y→D的化學(xué)方程式________．

(4)若反應(yīng)E→F為中和反應(yīng)，應(yīng)則E的化學(xué)式為________．

簡(jiǎn)述如何用PH試紙測(cè)定稀硫酸的PH值．

(1)2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi)，導(dǎo)致58人遇難，多人失蹤．官方調(diào)查：事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工，導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災(zāi)中起到的作用是________；同時(shí)，火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大，加速了火災(zāi)蔓延，風(fēng)助火威的原因是________；消防官兵及時(shí)趕到后通過消防云梯利用高壓水槍進(jìn)行撲救，其滅火原理為________；上海火災(zāi)再次引發(fā)對(duì)消防安全的反思，對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩，如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你能想到的自救措施是：________(答一點(diǎn))．

(2)2011年上半年，我省麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi)，全省森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻．下列圖標(biāo)中，請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是________．(填序號(hào))

最近，各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘．

(1)下列行為不存在火災(zāi)安全隱患的是________(填序號(hào))；

A．在加油站使用明火

B．商場(chǎng)私自亂拉電線

C．除夕夜燃放煙花爆竹

D．及時(shí)更新老化電線

(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列自救措施不應(yīng)提倡的是________(填序號(hào)、可多選)；A．從高樓陽臺(tái)跳下

B．若火勢(shì)銀大，在窗戶或陽臺(tái)處以揮動(dòng)毛巾等方式向外界發(fā)出求救信號(hào)

C．若火勢(shì)不大，以濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出

D．住宅樓有電梯的，乘電梯撤離

(3)金屬鎂著火不能用CO₂或H₂O撲救．因?yàn)殒V可與之反應(yīng)，如鎂在CO₂中能繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和一種固體單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________；金屬鎂著火時(shí)，可以采用的滅火方法是：________．

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：

(1)金屬X是________，判斷的理由為________．

(2)從圖中你還能獲得的信息有________(答一條即可)．

在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)——使“水”變色的杯子．操作過程及現(xiàn)象如圖所示．

老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成．請(qǐng)回答下列問題：

(1)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是溶液________．

(2)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是________．

(3)最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？________(選填“能”或“不能”)，理由是________．

清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng)：2NO₂＋4CON₂＋4CO₂，在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為________(填寫元素名稱)．

②生活中可通過________來降低水的硬度．自來水生成過程中，加入明礬的目的是________，通入氯氣的目的是________．

③小明在某天所吃的食物總量為：面粉250 g、雞蛋25 g、瘦豬肉200 g、牛奶250 g、礦泉水1000 g、油脂10 g等．為了均衡營養(yǎng)，小明還應(yīng)增加________類食物．世界衛(wèi)生組織提出青少年每天攝入蛋白質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該在85 g至100 g之間．請(qǐng)根據(jù)下表中幾種常見食物蛋白質(zhì)含量，計(jì)算小明該天攝入的蛋白質(zhì)總量________(填“達(dá)到”或“未達(dá)到”)世界衛(wèi)生組織建議的標(biāo)準(zhǔn)．

(2)人的胃液里含有適量的鹽酸，下圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容：

①藥物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是________．

②說明書中注明“注意事項(xiàng)：胃潰瘍患者慎用”，其原因是(用化學(xué)方程式說明)________．