用化學(xué)式表示下列反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒                                                       ；
（2）鎂在空氣中燃燒                                                         ；
（3）高錳酸鉀受熱分解                                                       。

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填字母，下同）

過(guò)氧化氫制氧氣可用下圖A裝置。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是     ，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是     ；寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式                  。
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇       收集裝置(填字母)。
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是                  。

有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。
B：                         
F：                         
（2）它們的基本反應(yīng)類型是      ；
（3）   (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入     。
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，    (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是        。
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1／5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是              、              、              。
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                      。

水、食品和空氣都與人類息息相關(guān)，它們的安全問(wèn)題影響到人類的生存、健康。
（1）2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”，下列做法正確的是（　�。�

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ）              ；
（2）寫出甲方法制取氧氣的文字表達(dá)式                         ；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼�選用的儀器有                          （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                          。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有             的優(yōu)點(diǎn)。
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同。
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有___________（填字母）。步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)_____________________。
（4）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是____________
方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）

某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：                   。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不 超過(guò)其容積的            ％。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg₃N₂)固體。
請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵�的文字表達(dá)式                   。

“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是        。
（2）如圖是活性炭?jī)羲�器示意圖，其中活性炭的作用是：                      。

（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中
可用                  （填一試劑）來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)                的方法使硬水軟化。
（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是          。

（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號(hào))

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。
（1）洪澤湖是我國(guó)著名的淡水湖。某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。洪澤湖水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”），為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌。在日常生活中，常采用________的方法降低水的硬度。
（2）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是      （填字母編號(hào)）；