下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是  

A             B               C                   D

A．加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

B．某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌

C．向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

D．生銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)

（9分）請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①          ；②           。
(2)實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是       (填序號，下同)，收集裝置是       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。
(3)能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是                               。
（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                        。

下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是

A．用廣泛pH試紙測得某溶液的pH=1.4

B．鐵絲在O2中燃燒，發(fā)白光，生成白色固體

C．用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體

D．灼燒羊毛，會聞到和燒紙一樣的氣味

下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是

A．①用等質(zhì)量．等濃度的雙氧水分別制取氧氣

B．②在室溫下，向一定量的水中不斷通入二氧化碳氣體

C．③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

D．④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀固體

下列實驗現(xiàn)象，描述正確的是

A．鐵絲在空氣中燃燒火星四射	B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰	D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

(6分)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_________________，   
并據(jù)此選擇上圖中____________(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置。
（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為____________________。
（3）寫出實驗室用鋅和硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式：_________________。
（4）已知過氧化鈉（Na₂O₂）固體和水在常溫下反應(yīng)能生成氧氣和氫氧化鈉，若用過氧化鈉和水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        ，此反應(yīng)化學(xué)方程式為：             。

(6分)實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

(1)指出標(biāo)號的儀器名稱①           ，②           ．
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：              ．裝置B還可用于制取的氣體是       ．
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇    (填序號)．用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是        ．

能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是

A．空氣

B．N2

C．水蒸氣

D．O2

物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

B．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

（8分）．某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：

化學(xué)名：高錳酸鉀 別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉 化學(xué)式：KMnO4 相對分子質(zhì)量：158.03 性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下  為紫黑色片狀晶體，見光易分解 用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。

化學(xué)名：過氧化氫 俗名：雙氧水 化學(xué)式：H2O2 相對分子質(zhì)量：34 性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定 用途：醫(yī)療上常用3％的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒。

依據(jù)所給信息，你認為KMnO₄和H₂O₂的保存條件是                         ；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識，做了以下探究，請你跟他共同完成。
(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO₄加入到H₂O₂中的化學(xué)反應(yīng)方程式，
請幫他補充完整： 2 KMnO₄+3 H₂O₂ =" 2" MnO₂↓+3 O₂↑+2 H₂O +               ；
② 該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540 ^oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240^oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800^oC）。
若選用KMnO₄做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的     （選填字母）；
若選用H₂O₂和MnO₂制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中         （選填字母）；