下列化學(xué)反應(yīng)屬于右邊關(guān)系圖中陰影部分的是( )

A．CuO+COCu+CO2

B．2H2O2H2↑+O2↑

C．CaO+H2O=Ca(OH)2

D．2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程見(jiàn)下圖。下圖所加試劑①②③分別是( )

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法均正確的是（ ）

在一定質(zhì)量表面被氧化的鎂條中，慢慢加入一定濃度的鹽酸，反應(yīng)中有關(guān)量的變化情況描述正確的是（ ）

下列各組物質(zhì)中都有三種溶液，只用Na2CO3溶液就能將三種溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（ ）

A．CuSO4、H2SO4、NaNO3 B．NaCl、CaCl2、Ba(NO3)2

C．HNO3、H2SO4、NaHCO3 D．HNO3、BaCl2、Na2SO4

下圖為KNO3的溶解度曲線圖，現(xiàn)有M狀態(tài)下的KNO3溶液65g，若要將該溶液經(jīng)過(guò)處理后，剛好得到該溫度下的飽和溶液，下列處理方法正確的是( )

A．在t2℃時(shí)，將65g溶液倒出去32.5g

B．將65g溶液蒸發(fā)掉32.5g的水，再冷卻到t2℃

C．在t2℃時(shí)，向65g溶液中加入15g KNO3固體并充分溶解

D．將65g溶液的溫度從t2℃降低到t1℃

在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2：3 B．x+y=65

C．當(dāng)y≤20時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D．x的取值范圍：0≤x≤30

(6分)在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是 (填元素符號(hào))。

（2）2個(gè)鎂離子的符號(hào)為 ，鋁原子的核電荷數(shù)X為 ，硅的氧化物的化學(xué)式為 。

（3）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見(jiàn)下表)，根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為 。請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：

。

(6分)氨水(NH3·H2O)也是常見(jiàn)的堿，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）NH3·H2O在水溶液中解離出來(lái)的離子有 。

（2）打開(kāi)裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說(shuō)明分子 。

（3）寫(xiě)出NH3·H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是：

。

（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程可用下列示意圖表示(注： 表示氮原子，●表示氧原子，0表示氫原子；各物質(zhì)未配平)。請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為 。

(6分)醬油是中國(guó)的傳統(tǒng)調(diào)味品，佛山海天醬油享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。下表是某醬油膏的部分營(yíng)養(yǎng)成分列表，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。

醬油膏的部分營(yíng)養(yǎng)成分列表(每100克中含)

（1）上表中不含六大基本營(yíng)養(yǎng)素中的 。

（2）上表中“鈉”、“鈣”等是指 (填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”)。

（3）老年人每天都要攝入足量的鈣，有利于防止 。

（4）糖類主要是給人體提供能量。寫(xiě)出葡萄糖(C6H12O6)在酶作用下緩慢氧化的化學(xué)方程式 。

（5）人體缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥，但攝入量過(guò)高又會(huì)使人中毒。這里告訴人們的道理是 。