科目: 來源: 題型:單選題
不同物質的溶液酸堿性不同。根據下表中所列物質pH的情況判斷,下列說法中正確的是( )
物質 | 鹽酸 | 硫酸鎂 溶液 | 氯化鈉 溶液 | 蒸餾 水 | 碳酸鉀 溶液 | 氫氧化 鈣溶液 |
pH | 小于7 | 小于7 | 等于7 | 等于7 | 大于7 | 大于7 |
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科目: 來源: 題型:單選題
在生活、生產和科學研究中,常用pH試紙測定溶液的pH。以下測定操作正確的是( )
A.將被測液滴到放在玻璃片上的pH試紙上,顯色后,與標準比色卡比較 |
B.將pH試紙直接投入被測液中,顯色后,取出與標準比色卡比較 |
C.先用少量水濕潤試紙,后滴上被測液,顯色后,與標準比色卡比較 |
D.先用蒸餾水清洗滴管,隨后吸取被測液滴到試紙上,顯色后,與標準比色卡比較 |
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科目: 來源: 題型:問答題
請回答下列有關金屬的問題。
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)右邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后,能觀察到什么現象?
(裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)
(3)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產生氫氣,X無變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。
②具體確定一種X后,寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式。
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科目: 來源: 題型:探究題
(10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物
產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】:甲:CO2 、H2O ; 乙: CO、H2O;
丙: NH3 、CO2 、H2O; 。 CO2 、CO、H2O 。
你認為 同學的猜想是錯誤的,理由是 。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列 裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”) ;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 ;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷 同學猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式:
、 。
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科目: 來源: 題型:探究題
(6分)某實驗小組根據下圖所示裝置探究燃燒的條件,請回答問題。
(1)檢查裝置氣密性后,燃燒匙中放入少量的白磷,小燒杯內放入適量的碳酸鈉粉末,組裝好裝置。打開彈簧夾,將溶液A緩慢加入到小燒杯內,溶液A是______,一段時間后,______(填寫后續(xù)實驗步驟和現象),關閉分液漏斗的活塞、彈簧夾,然后用凸透鏡加熱白磷,觀察到白磷不燃燒,該實驗過程的目的是______。
(2)停止加熱,輕輕振蕩裝置,一段時間后打開彈簧夾,再用凸透鏡加熱白磷,觀察到白磷燃燒,白磷燃燒的原因是______,該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為______。
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科目: 來源: 題型:探究題
某化肥廠生產合成氨(NH3)的原料是煤、空氣、水,生產簡要流程如下(合成塔中需高溫、高壓),請回答下列問題:
(1)碳化塔的作用是 ,液氨儲槽中發(fā)生的是 (填“物理”或“化學”)變化。
(2)煤氣發(fā)生爐中的主要反應為:①C + O2 = CO2;②C + H2O = CO + H2。兩個反應必須進行調控,才能保持所需要達到的爐內溫度,據此判斷:反應② (填“放出”或“吸收”)熱量,反應①的主要作用是 。
(3)若煤氣發(fā)生爐排出的混合氣體中氧氣殘留過多,則 (填“需要”或“不需要”)除去,理由是 。
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科目: 來源: 題型:探究題
(2分)如圖為某學生設計的探究可燃物燃燒條件的實驗。請回答:
(1)通過此探究實驗,可以說明燃燒的條件之一是什么?
(2)實驗結束后,用燈帽可將酒精燈熄滅,該滅火方法的主要原理是什么?
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科目: 來源: 題型:探究題
在做鋅與稀硫酸反應實驗時,小麗同學發(fā)現試管中產生氣泡的速度先變快后變慢。這一現象引起了同學們的思考,化學反應的快慢會受到哪些因素的影響?他們設計了如下的實驗方案進行探究:分三次取足量的相同質量的稀硫酸,分別與大小、形狀、質量相同的鋅粒進行反應。實驗數據記錄如表。
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | |
稀硫酸的質量分數 | 10% | 10% | 20% | |
溶液溫度/℃ | 反應前[來源:學#科#網] | 20 | 30 | 20 |
反應后 | 26 | 37 | 28 | |
反應所需時間 | 長 | 較短 | 較短 |
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