如圖是某同學驗證三種金屬的化學性質時完成的部分實驗．開始實驗后B、D中都有明顯的實驗現象，而A、C中卻沒有明顯的現象．分析回答問題：

①實驗時B中發(fā)生反應的化學方程式為；
②D中實驗現象為；
③開始實驗后C沒有明顯的現象的原因可能是．

欲用KNO₃和水配制100kg溶質質量分數為7.1%的KNO₃溶液作無土栽培的營養(yǎng)液，需水的質量為（　�。�

廢舊手機的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金屬，為了回收重金屬，將舊手機的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反應過濾，所得固體中含有的金屬是（　�。�

不能由金屬跟鹽酸直接反應制得的物質是（　�。�

將鐵片分別放入下列溶液中充分反應，反應后溶液的質量比反應前質量減輕的是（　　）

化學對人類社會進步和發(fā)展的貢獻之一是發(fā)現和研制了各種材料，例如金屬就是我們生活中不可或缺的重要材料．請你結合初中化學的學習，回答下列問題：
（1）銅是人類發(fā)現最早的金屬之一，它的發(fā)展可以追溯到公元錢4000年-5000年，鐵的使用大約在公元前2000年，鋁在19世紀（公元1800年-1900年）人們發(fā)現了電解法制鋁后才大量使用．請你分析以上信息，嘗試歸納金屬被人類開發(fā)利用時間的先后和金屬的活動性強弱之間可能存在的關系．
（2）在我們的生活里，鐵是最有用、最廉價、最重要的金屬．鐵是人體不可缺少的微量元素，人體缺鐵會引起癥．所以，我們應該均衡營養(yǎng)，不要偏食．食品袋中經常放一小包鐵粉，主要是微量吸收食品袋中的，防止食品變質．銅在汽車、建筑等領域廣泛利用，鋼是鐵的．鋼比鐵有更高的韌性、強度和硬度．

下列對金屬及金屬資源的認識中，正確的是（　�。�

某學生將沾有清水的細鐵絲放在如圖的裝置中（鐵架臺略），經過數小時后能觀察到的現象是（　　）

物質的用途和使用方法等與其性質密切相關．
（1）生石灰常用于食品干燥劑，用化學方程式表示其原因：
（2）金剛石可用于制作玻璃刀頭，是因為
（3）“潔廁靈”可以有效清除污垢，除去異味，其有效成分為鹽酸，它（填“能”或“不能”）用于清潔大理石制品，若用pH試紙測定“潔廁靈”的酸堿度，操作方法是
（4）“管道通”可使用堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時不能與“潔廁靈”混合使用，用化學方程式表示其原因：
（5）“漂白精”可以快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），若與“潔廁靈”混用，易產生一種有毒氣體．化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H₂O，則X的化學式為．

某實驗小組同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，一會兒后，發(fā)現忘記了滴加指示劑．于是，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行了探究．
Ⅰ．寫出該中和反應的化學方程式：．
Ⅱ．探究燒杯內溶液中溶質的成分．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想假設】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；猜想二：可能只有CaCl₂；猜想三：．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟1：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現象：，結論：猜想一不正確．
實驗步驟2：實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現象：，結論：猜想二不正確，猜想三正確．
【反思交流】
（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮．
（2）要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl₂，應向燒杯中加入過量的．