科目： 來(lái)源： 題型：

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科目： 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為

 

g
（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量
（3）反應(yīng)結(jié)束后溶液中氯化鈉的質(zhì)量．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖：
（1）電源A極是

 

極，B極是

 

極，C試管中收集到的氣體是

 

，D試管中收集到的氣體是

 

，它們的體積比為

 

； 該 反 應(yīng) 的 文 字 表 達(dá) 式 為

 

．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由

 

組成的．
（3）在電解水的過(guò)程中，保持不變的粒子是

 

和

 

．

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在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是

 

（填序號(hào)，下同）；屬于原子的是

 

屬于同種元素的是

 

．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是

 

．

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已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．請(qǐng)回答：
（1）表示的意義

 

（2）鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易

 

電子（填“獲得”或“失去”），形成

 

離子（填“陰”或“陽(yáng)”），鎂離子的符號(hào)表示為

 

．

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