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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是家用豆?jié){機(jī),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)制作材料中屬于金屬或合金的是
 
(選填一種物質(zhì)編號(hào),下同).
(2)屬于單質(zhì)的是
 

(3)屬于有機(jī)合成材料的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),向水中通入一定量的氯氣,這是因?yàn)槁葰飧磻?yīng),生成鹽酸和次氯酸,其中次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可以起到消毒殺菌的作用.某不法商販用這種自來(lái)水冒充純凈水出售.為辨別真?zhèn),可用下列一種試劑鑒別,該試劑是( 。
A、酚酞試液B、碳酸鈉溶液
C、食鹽水D、硝酸銀溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中的甲組物質(zhì)與乙不是都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(  )
ABCD
鐵、氧化鐵氧化鈣、氫氧化鈉碳酸氫銨、二氧化碳甲烷、乙醇
稀鹽酸石灰水氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問(wèn)題:

(1)在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳,這是為了
 

(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明A處有
 
生成.
(3)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是
 
.若反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量增加了2.2g,則反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量為
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先撤去酒精燈a,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻,其目的是
 
.以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決問(wèn)題:
(1)在鐵件表面刷漆可防止其生銹,原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中常用酒精燈作為熱源:
①酒精完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

②如果燈帽沒(méi)有及時(shí)蓋上,會(huì)造成酒精揮發(fā).酒精的揮發(fā)性是酒精的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).酒精的揮發(fā)性體現(xiàn)分子的什么特點(diǎn)?
 

③實(shí)驗(yàn)中不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒,處置時(shí)合理的做法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),“--”表示相連的兩種物質(zhì)(或溶液)間能發(fā)生反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出X、Y可能的一種化學(xué)式:X
 
 Y:
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出:反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)②的現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中用到各種漂白劑.化學(xué)課上,老師帶來(lái)一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì),可能是雙氧水(H2O2)、過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)和過(guò)氧化鈣(CaO2)中的一種.同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),該漂白劑為白色粉末(如圖).
【提出猜想】根據(jù)以上內(nèi)容判定該漂白劑肯定不是
 

【查閱資料】①過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫.(20℃時(shí)碳酸鈉的溶解度是21.5克)
②過(guò)氧化鈣,白色固體,難溶于水.與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣,同時(shí)生成一種堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】在溫室同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將方案的空格填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1取2g白色固體放入試管中,加入5mL水,充分振蕩.液體渾濁,有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出./
步驟2向步驟1的試管中反應(yīng)停止后,繼續(xù)滴加無(wú)色酚酞.無(wú)色酚酞變紅./
步驟3
 
 
該漂白劑的成分不是過(guò)碳酸鈉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】
(1)該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣.
(2)該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(3)該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(4)該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
 
.B中變化的化學(xué)方程式為:
 

(2)裝置C中的藥品為
 
,裝置D的作用是
 

(3)E中氧化銅變紅,F(xiàn)中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是
 
;E中的變化說(shuō)明氧化銅具有
 
性.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將圖1中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用如圖2裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為
 
,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
 
.最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
 

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的物質(zhì)名稱為
 

②“操作1”的名稱是
 

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;Na2CO3與石灰水反應(yīng)生成的氫氧化鈉也呈堿性你的改進(jìn)建議是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過(guò)量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分.探究過(guò)程如下:
(1)提出假設(shè):氣體產(chǎn)物全部是C02
(2)查閱資料:a.氮?dú)獠荒芘c炭粉及Fe2O3反應(yīng).
b.高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng):2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑  C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
(3)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng).用實(shí)驗(yàn)中實(shí)際測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,與理論計(jì)算得到的CO2的質(zhì)量進(jìn)行比較.
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:如右圖所示.
(5)實(shí)驗(yàn)操作:
①稱量:反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.20g;炭
粉的質(zhì)量2.00g;玻璃管C的質(zhì)量48.48g.
反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24g.
②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú),再夾緊彈簧
夾T,點(diǎn)燃酒精噴燈加熱.
(6)問(wèn)題分析:①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是
 

②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖?div id="fr0k176" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③理論計(jì)算:若氧化鐵與炭粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是C02,求3.20g氧化鐵完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(7)結(jié)論:原假設(shè)
 
(能、不能)成立,理由是
 

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