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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)微觀示意圖回答下列問(wèn)題．
如圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有
 
種原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是原子內(nèi)
 
不同．
②D圖可表示5個(gè)
 
（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是
 
（填圖中字母）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子在化學(xué)變化中不可分．
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，元素種類也沒(méi)有改變
C、生成物是混合物
D、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中、分別表示X、Y、Z三種不同元素的原子．由圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、“”表示的是氧化物
C、該反應(yīng)可表示為X2Y2
Z
X2Y+Y2
D、Z在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

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科目： 來(lái)源： 題型：

Na與Na+屬于同一種元素，這是因?yàn)楹校ā　。?/div>
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、相同的質(zhì)子數(shù)D、中子數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子可能沒(méi)有原子核
B、原子都有電子和質(zhì)子
C、原子不是實(shí)心的
D、核外電子是分層運(yùn)動(dòng)的

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的操作不正確的是（　�。�
A、稱取氯化鈉前，調(diào)節(jié)天平平衡，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片
B、移動(dòng)游碼使其右側(cè)對(duì)齊3g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的右盤上
C、取用規(guī)格為50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加定容
D、配制過(guò)程中，用玻璃棒攪拌，可加速氯化鈉溶解

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科目： 來(lái)源： 題型：

“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是（　�。�
A、廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源
B、回收利用廢舊金屬
C、多用一次性筷子
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A，B，C，D，E 共表示
 
種元素．
（2）用序號(hào)回答：表示原子的是
 
；表示陽(yáng)離子的是
 
；已經(jīng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是
 
．
（3）B表示的粒子符號(hào)是
 
，E表示的粒子符號(hào)是
 
（填粒子的符號(hào)）它們形成的物質(zhì)是
 
．（填化學(xué)的符號(hào)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖示回答問(wèn)題

（1）屬于同種元素的粒子是
 
（填字母，下同）
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 

（3）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鐵原子失去電子變成了如圖結(jié)構(gòu)．則鐵原子失去了
 
個(gè)電子，對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)是
 
，一個(gè)鐵原子有
 
個(gè)質(zhì)子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案