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科目: 來(lái)源: 題型:

下列分析判斷正確的是( 。
A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明二氧化碳具有酸性
B、二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),因此應(yīng)禁止使用化石燃料
C、氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅,證明該無(wú)色氣體一定是二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

抹在墻上的石灰漿(Ca(OH)2)能變得堅(jiān)硬的原因是(  )
A、石灰漿失去了水分
B、吸收了空氣中的水分生成碳酸
C、生成了生石灰
D、吸收了空氣中的CO2生成CaCO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶壁會(huì)出現(xiàn)一層白色固體,該固體是
 
,形成它的化學(xué)方程式為
 
,若洗去該白色固體常用
 
洗,洗去的原理是
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是(  )
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B、二氧化碳固體可用于人工降雨
C、二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)
D、能使然著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題:
(1)該儀器所使用的電源為
 
電.
(2)指出電源的正、負(fù)極:左邊為
 
,右邊為
 
,事先往水里加少量硫酸或者氫氧化鈉,目的是為了
 

(3)右側(cè)試管中產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是將
 
伸入試管中,若
 
證明為該氣體.由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說(shuō)明水是由
 
組成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)推斷物質(zhì)的組成,是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法,研究水的組成就是利用了這種方法,電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由
 
組成,得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

(2)在相同條件下,相同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù),通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,推出水分子的構(gòu)成中
 
為2:1,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步驗(yàn)證確認(rèn),水的化學(xué)式是H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、水(H2O)和過(guò)氧化氫(H2O2)分子中都含有氫氣分子
B、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:
 
,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,
 
中氣體較多,
 
中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
(2)氫氣是最理想的能源,氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,過(guò)程中并釋放大量熱能,該反應(yīng)的表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示簡(jiǎn)易凈水器.取來(lái)一杯比較渾濁的河水,經(jīng)過(guò)該凈水器后,從導(dǎo)管口流出的水明顯澄清了.
(1)根據(jù)上述凈化材料的特性,石英砂的作用是
 
;(過(guò)濾較小顆粒不溶性雜質(zhì))
(2)用試管取少量下部導(dǎo)管流出的水,再加入肥皂水振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)要想進(jìn)一步凈化得到純度更高的蒸餾水,常用如右圖所示的裝置.
①在燒瓶中加入沸石的目的是
 

③燒杯中水的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí),氫原子和氧原子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變
C、酸雨的形成與大量的二氧化硫氣體向空氣中的排放有關(guān)
D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子也可分

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