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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)水資源的狀況是(  )
A、取之不盡,用之不竭
B、總量大但人均水量少
C、主要是貧困地區(qū)缺水
D、目前還沒(méi)有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活

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科目: 來(lái)源: 題型:

消耗淡水量最大的是( 。
A、水力發(fā)電B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C、工業(yè)生產(chǎn)D、生活用水

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科目: 來(lái)源: 題型:

向含有AgNO3、Cu(NO32的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾.將濾出的固體洗滌后滴加稀硫酸,沒(méi)有氣體生成,則下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、濾出固體中一定有Ag
B、濾液中一定有Fe(NO32
C、濾液中可能有Cu(NO32
D、濾出固體中可能有Fe

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科目: 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Cu+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CuO
(2)
 
C3H8+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水是一種很好的溶劑,任何物質(zhì)都能溶解在水里
B、水中溶有少量氧氣,所以魚類等水中生物可以在水中生存
C、海水呈藍(lán)色,湖水呈綠色.因此,水具有各種顏色
D、地球表面約
3
4
是被水覆蓋的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)手持一支木條,用火柴不易點(diǎn)燃,但將其削成細(xì)小的小木條,則易被點(diǎn)燃.有關(guān)此現(xiàn)象原因,下來(lái)敘述正確的是( 。
A、細(xì)木條與空氣中氧氣的碰撞次數(shù)多
B、細(xì)木條周圍空氣濃度大
C、細(xì)木條的著火點(diǎn)低
D、細(xì)木條易吸熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

將20g H2、O2、N2的混合氣體在密閉容器中點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成18g水,則剩余氣體不可能是( 。
A、N2和H2
B、O2和N2
C、N2
D、H2、O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的是(  )
A、維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用
B、人們?cè)诰捉鲤z頭時(shí)會(huì)感到有甜味,這是因?yàn)榈矸凼且环N有甜味的有機(jī)物
C、酶是一種蛋白質(zhì),是生物催化劑,各種酶的催化作用具有同一種功能
D、人體所需的大多數(shù)維生素都不能在體內(nèi)合成,所以必須從食物中攝取

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科目: 來(lái)源: 題型:

“吃得營(yíng)養(yǎng),吃出健康”是人們普遍的飲食追求.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、正常人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B、油脂會(huì)使人發(fā)胖,故禁食油脂
C、糖尿病人不可以多吃富含淀粉的食物
D、過(guò)多攝入微量元素不利于健康

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你幫助他們將表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒.b試管中紅磷沒(méi)有燃燒.b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是
 
;②
 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的變化是
 
,作用是
 

【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問(wèn):“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).甲:接近試管容積的
1
5
;乙:不一定接近試管容積的
1
5
.你贊同的預(yù)測(cè)是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

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