下面是學(xué)習(xí)了“第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣”后，進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：

（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了鐵架臺、試管、導(dǎo)氣管、玻璃片、藥匙、火柴、棉花、水槽以及（填一種儀器名稱）等儀器和藥品．
（2）制取過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時我是先再．
（3）做氧氣性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程：
本流程我探究的內(nèi)容是，C操作中，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．D操作中用燒杯傾倒的液體是．得出的探究結(jié)論是．

甲、乙小組按圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得不同的實驗現(xiàn)象．甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴；乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附有黑色固體
【提出問題】同學(xué)們查閱資料，知道無色液滴是水，但黑色固體是什么呢？
【猜想】同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳，其依據(jù)是．
【實驗驗證】利用圖2所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進行驗證．
（1）甲組：取少量該黑色固體于A中，通入空氣，點燃酒精燈加熱．觀察到黑色固體燃燒，發(fā)出，B中石灰水變渾濁．
（2）乙組：取少量該黑色固體于A中，通入，點燃酒精燈加熱．觀察到黑色固體燃燒，發(fā)出白光，B中石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】
（3）為確保安全，實驗結(jié)束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是．
（4）B中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：；由此可推斷猜想正確，理由是．
【反思】
（5）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+O₂（足量）→CO₂+H₂O；蠟燭+O₂（少量）→CO+H₂O；…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是．
（6）甲、乙小組最終證明了蠟燭組成中一定含有（寫元素符號）．

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）實驗室用高錳酸鉀加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用，選擇該裝置的依據(jù)是，制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置選用；檢驗該氣體是否為氧氣的方法，說明氧氣具有的性質(zhì)．
（3）硫化氫（H₂S）是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實驗室制取硫化氫氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用；收集裝置應(yīng)選用，只能選擇該收集裝置的原因是．
（4）用含過氧化氫102g的過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣，待完全反應(yīng)后，可制得氧氣的質(zhì)量為多少？

化學(xué)概念在邏輯上可能存在如圖所示的關(guān)系，例如：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系．

下列說法正確的是（　�。�

空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗必須了解每一種儀器的用途并嚴(yán)格遵循實驗的步驟和方法，并注意操作規(guī)范．
（1）請為下列實驗操作選擇一種合適的儀器（填寫相應(yīng)儀器的名稱）
①吸取或滴加少量液體時用；②量取8mL的水用；
③可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；
④配制溶液時，用于攪拌的儀器是．
（2）填寫下列錯誤操作可能引起的意外事故或造成的不良影響：
①用手拿砝碼：；
②鐵絲與氧氣反應(yīng)時，集氣瓶中沒有放一些水或鋪細(xì)沙：．

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入		有二氧化碳，化學(xué)方程式為：

（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案．
c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組，你認(rèn)為原因是．

小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是，儀器a的名稱是．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）₂．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中：

實驗步驟	可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
		CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成

（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論．

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a、b；
（2）寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（選填“化合”、“分解”）．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用上圖中（填標(biāo)號，下同）與組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置和（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要加入一種藥品是，其作用是，用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)為．
（4）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點（填序號）．
①產(chǎn)物無污染    ②不需加熱    ③生成物只有氧氣．

如圖所示的實驗操作，正確的是（　　）