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科目: 來源: 題型:解答題

(1)氫氧化鈉俗稱苛性鈉,其固體必須密封保存,這是因為它不僅能吸收空氣里的______,而且能跟空氣里的______一起反應.
(2)稀釋濃硫酸時,一定要把______沿著器壁慢慢地注入______中,并不斷攪拌.

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科目: 來源: 題型:解答題

小高和小明想對可口可樂中的氣體進行探究,請你參與他們的探究,并根據(jù)他們的思路完成填空.
(1)【提出猜想】:可口可樂中的氣體是二氧化碳.
(2)【進行實驗】:收集兩瓶可口可樂中的氣體.
小高同學將______倒入其中的一瓶氣體中,觀察到______,證明該氣體是二氧化碳.該化學反應的方程式:______.
小明同學將燃著的木條伸入另一瓶氣體中,木條熄滅,他也得出收集到的氣體是二氧化碳.
(3)【結(jié)論】你認為哪位同學的結(jié)論是正確的.答:______同學的結(jié)論正確.

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科目: 來源: 題型:解答題

某化學小組同學對影響氧氣產(chǎn)生速率的因素進行探究,并制取一定質(zhì)量的氧氣.請完成下列各題:
【實驗過程】常溫下,用量筒分別量取兩種溶液甲和乙(液體體積已換成質(zhì)量)甲溶液質(zhì)量34g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%;乙溶液質(zhì)量34g.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)3%.兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間.甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中,關閉活塞,從藥品接觸開始時,至不再有氣泡產(chǎn)生,甲用時35秒,乙用時78秒.將產(chǎn)生的氧氣用排水法收集,圖示.
【數(shù)據(jù)處理】甲溶液最多能得到多少氧氣?
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產(chǎn)生速率的什么因素?

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科目: 來源: 題型:填空題

使溶質(zhì)從溶液中析出,通�?刹捎胈_______方法,用該方法將溶液從不飽和變成飽和的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填不變,變大,變小,下同),飽和溶液與析出晶體后的母液相比溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________.還可采用________方法,用該方法將溶液從不飽和變成飽和的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________,飽和溶液與析出晶體后的母液相比溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________.

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)金屬鎂為______色,燃燒時的現(xiàn)象______,該反應的文字表達式______.利用鎂粉的這一性質(zhì)可做______.若將鎂帶放入食醋中,可看到______.
(2)“銅綠”的顏色為______.用酒精燈加熱“銅綠”時的現(xiàn)象是______,該反應的文字表達式______.

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科目: 來源: 題型:解答題

下面是張華同學對未知氣體M的研究論文摘要,請仔細閱讀后回答問題.
M在通常狀態(tài)下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,置于空氣中不變質(zhì),極易溶于水,在實驗室由A和B的固體混合物加熱制得.該物質(zhì)在催化劑A的作用和加熱的條件下與O2反應,生成氮的一種氧化物和水.
(1)實驗室制取M氣體的發(fā)生裝置應與實驗室制______的發(fā)生裝置相同:其收集方法應采用______.
(2)M中肯定含有的元素是______;不能確定是否含有的元素是______.

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同步練習冊答案
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