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科目: 來源: 題型:

下列變化,屬于緩慢氧化的是( 。
A、綠色植物的光合作用
B、火藥爆炸
C、森林起火
D、食物腐敗

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科目: 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

如圖是一袋化肥標簽的一部分,請回答:
(1)CO(NH22的相對分子質(zhì)量為?
(2)CO(NH22中各元素的質(zhì)量比為C:O:N:H=?
(3)CO(NH22中N元素的質(zhì)量分數(shù)為?(保留一位小數(shù))
(4)一位農(nóng)民計劃施加2kg該化肥,則給農(nóng)作物施加的N元素質(zhì)量為?
(5)該袋化肥中尿素的質(zhì)量為?(保留一位小數(shù))

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科目: 來源: 題型:

某同學用量筒量取液體,將量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為21mL,倒出部分液體后,在俯視液面讀數(shù)為11mL,則該同學倒出的液體的體積是( 。
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目: 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是確保實驗成功的前提,下列實驗操作中正確的是( 。
A、 
液體讀數(shù)
B、 
液體取用
C、 
過濾
D、
滴加液體

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復印機復印資料時,常能聞到一股特殊的氣味,這種氣味就是臭氧(O3)的氣體,氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧(O3)氣體,下列說法中不正確的是( 。
A、臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)
B、氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是化學變化
C、每個臭氧(O3)分子中含有3個氧原子
D、氧氣與臭氧均屬于單質(zhì)

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近幾年我市政府實施了許多惠民政策,其一是進行棚戶區(qū)的改造:將一家一戶燃煤取暖變成集中供熱;另一項是電熱聯(lián)產(chǎn):利用燃煤發(fā)電的余熱①取消許多集中供熱的小鍋爐房②解決中華西路以北的樓房冬季取暖.燃煤發(fā)電和取暖有利也有弊!
請回答下列問題:
利:
(1)燃煤取暖和燃煤發(fā)電時將煤粉碎成粉末狀進行燃燒的目的.(答一點)
 

(2)電熱聯(lián)產(chǎn)的優(yōu)點.(答一點)
 

弊:煤燃燒產(chǎn)生的尾氣和粉塵已經(jīng)將空氣污染了!由此說一種環(huán)境問題、造成危害、改善的措施.
 
、
 
、
 

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日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象不屬于乳化的是(  )
A、修車工用汽油洗去手上的油污
B、用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C、利用酒精洗去衣服上的碘漬
D、用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目: 來源: 題型:

汽車為人們幸福生活提供很多方便。▓D1)請回答下列問題:

(1)目前多數(shù)汽車使用的燃料是
 
 (填“能源”名稱);汽車排放出的有害物中,能引發(fā)PM2.5的成分是
 
 (答一種);
 
(填“能源”名稱)使汽車“低碳環(huán)!闭嬲龑崿F(xiàn)了零排放.
(2)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是
 
;
(3)汽車里的導線主要是銅線,是利用銅具有
 
 性.
(4)如圖2是轉(zhuǎn)化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖.
①圖2中所示的化學方程式為
 

②從圖2中你能獲得的信息是
 
.(寫一條)
(5)看到上學路上擁堵汽車使人心很糾結----;怎樣減少汽車尾氣對空氣的污染,請你提出一條合理化建議
 
(答一條與本題無關的建議).

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小亮同學的下列實驗操作,正確的是(  )
A、滴瓶上的滴管用完后立即洗凈,然后放回滴瓶
B、用酒精燈給盛滿液體的試管加熱
C、滴加液體時,試管豎立,滴管是在試管口正上方滴入
D、將實驗剩余藥品放回原試劑瓶

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