相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)從金剛石、石墨、淀粉、食醋、油脂、鈦合金六種物質(zhì)中,選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫(xiě)在空白處.
①玉米和小麥中含有的主要糖類物質(zhì)是
 
;②可用于制造人造骨的是
 
;
③鑲嵌在鉆探機(jī)鉆頭上的物質(zhì)是
 
;④可用于除去水壺中水垢的是
 

(2)能源與環(huán)境成為日益關(guān)注的問(wèn)題.2014年世界環(huán)境日,中國(guó)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng),打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn).
①煤、石油和
 
稱為化石燃料.煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等有害氣體,這些氣體的排放主要造成
 
等環(huán)境危害問(wèn)題.
②隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類迫切需要開(kāi)發(fā)新能源.目前正在開(kāi)發(fā)和食用的新能源有潮汐能、生物能、
 
等.
③下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
(填序號(hào)).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)A物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填字母).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)名稱是
 
,該過(guò)程是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)在日常生活中,人們常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質(zhì)是我們?cè)谶@四個(gè)單元化學(xué)學(xué)習(xí)中接觸過(guò)的物質(zhì),B、C都是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì),D是一種刺激性氣味氣體,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出D的化學(xué)式
 
;
(2)寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途:
 
;
(3)寫(xiě)出①的反應(yīng)式(用化學(xué)式書(shū)寫(xiě))
 
;
(4)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

氧氣能幫助燃燒,將帶火星的木條(在空氣中)伸入純氧中立刻復(fù)燃,鐵絲在空氣中不能燃燒,但在純氧中能劇烈燃燒,說(shuō)明物質(zhì)在氧氣中燃燒的劇烈程度跟氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān),為測(cè)定帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣中能否復(fù)燃,需要收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣,如果要分別收集下列4瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣,應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
編號(hào)1234
氧氣體積:空氣體積1:12:13:14:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氣體思路后,想在實(shí)驗(yàn)室制取CO氣體,他查閱資料時(shí)得知:草酸固體受熱分解可以制得CO,其化學(xué)方程式為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)上述實(shí)驗(yàn)中制取CO氣體應(yīng)選用
 
(填序號(hào)),為了收集到純凈的一氧化碳,小明和同學(xué)一起設(shè)計(jì)了如圖2裝置,其中b裝置的作用
 

(3)小麗認(rèn)為利用該裝置收集的氣體,不能證明得到的是純凈的CO,她認(rèn)為在b裝置后還應(yīng)再增加
 
裝置(填字母),該裝置的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明
 

實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
 

【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間

30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是
 

【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與計(jì)算:
(1)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)80g CuSO4中銅氧元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)制取二氧化碳的發(fā)生裝置
 
(填序號(hào),下同),收集裝置
 

(4)用E裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

(5)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
 作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是
 
 
 (填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,儀器①是
 
(填名稱);用于收集氣體的儀器是
 
(填名稱).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇
 
作發(fā)生裝置,但要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 

(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制氧氣,她選擇B作發(fā)生裝置,則錐形瓶中應(yīng)該先裝的物質(zhì)是
 
,此物質(zhì)在反應(yīng)中起
 
作用,該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
;為制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的收集裝置應(yīng)為
 
(填字母).
(4)若用裝置C收集氧氣,在檢驗(yàn)C中氧氣是否收集滿時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小木條,但用實(shí)驗(yàn)室的某些藥品同樣可以驗(yàn)滿,則下列驗(yàn)滿方法可行的是
 
(填字母).
A.將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)        B.將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口
C.將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)            D.將紅熱的木炭伸到集氣瓶口.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精彩生活始于健康,下列關(guān)于健康的敘述正確的是( 。
①糖類、油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,在食物提供的總能量中,來(lái)自糖類的最多;
②鈣、鐵、鋅是人體必需的微量元素,適量食用瘦肉和豆類可補(bǔ)充這三種元素;
③為維持血液恒定的pH,應(yīng)多飲用酸性飲品;
④香煙的煙氣中含有一氧化碳、尼古丁和焦油等有害物質(zhì),為了健康要遠(yuǎn)離香煙.
A、①②④B、①④C、②③D、③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案