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已知A、B、C、D四種物質是我們在這四個單元化學學習中接觸過的物質,B、C都是生命活動中不可缺少的物質,D是一種刺激性氣味氣體,它們之間有如圖所示的轉化關系,請回答下列問題:
(1)寫出D的化學式
 
;
(2)寫出C物質的一種用途:
 
;
(3)寫出①的反應式(用化學式書寫)
 
;
(4)反應②的基本反應類型為
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據“D是一種刺激性氣味氣體”,推測可能為二氧化硫;根據“B、C都是生命活動中不可缺少的物質”結合圖框,則可推測B、C分別為水和氧氣,則推測A為雙氧水,代入檢驗符合題意.
解答:解:根據“D是一種刺激性氣味氣體”,推測可能為二氧化硫;根據“B、C都是生命活動中不可缺少的物質”結合圖框,則可推測B、C分別為水和氧氣,則推測A為雙氧水,代入檢驗符合題意.
反應①為氧氣和氫氣燃燒生成水,故化學方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;反應②為硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,故化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2,此反應符合“多變一”的特點,為化合反應.
故答案為:
(1)SO2;(2)供給呼吸;(3)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;(4)化合反應.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④茅臺酒⑤湖水等物質,
其中屬于混合物的是(填序號,下同)
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是…( 。
A、實驗室用氯酸鉀制取氧氣        2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑           分解反應
B、高爐煉鐵的主要反應            3C+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2↑   置換反應
C、氯銨不能與熟石灰混用的原因     Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2+H2O+NH3↑   復分解反應
D、溶洞的形成                    CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32    化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
過濾
D、
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
 作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的文字表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖中選擇的是
 
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用Y形管或Y形導管完成以下實驗.(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)
(1)圖1中Y形管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:
 
,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是:
 

(2)圖2中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;
 
,用符號表達式解釋結論:
 

(3)若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖3),a 管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分離下列各組物質的方法不正確的是 ( 。
A、用過濾法分離二氧化錳和氯化鉀的混合物
B、用結晶法分離氯化鈉和硝酸鉀的混合物
C、用蒸餾法分離柴油和水的混合物
D、用點燃的方法除去CO2中混有的CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

煤、石油、天然氣被稱為三大化石燃料.煤被稱為“
 
”,石油被稱為“工業(yè)的血液”.煤和石油不僅是重要的燃料,還是重要的化工原料.天然氣的主要成分是甲烷,屬于
 
物(填有機物或無機物).甲烷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于“舌尖上的化學”,下列說法不科學的是( 。
A、為了身體健康,必須均衡膳食
B、為預防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C、使用鐵鍋做飯,有益于健康
D、兒童補鈣,多多益善

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