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科目： 來(lái)源： 題型：

給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略
 
傾斜；給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過(guò)試管容積的
 
．給酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的
 
，熄滅酒精燈時(shí)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取．碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用．如圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
（2）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素
 
mg．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中不包含緩慢氧化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、呼吸作用
C、食物腐敗D、氯酸鉀分解

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科目： 來(lái)源： 題型：

a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間而變化的圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出氧氣總量增多

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科目： 來(lái)源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納正確的是（　�。�
A構(gòu)成1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子．
B性質(zhì)都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能燃燒等．
C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．
D危害CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO 和CO2都有毒等．
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

小田同學(xué)做完“用高錳酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部已破裂，請(qǐng)你幫他分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因（答出三點(diǎn)原因即可，試管本身質(zhì)量問(wèn)題不考慮）：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、鐵生銹
D、液氧炸藥爆炸

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在燒杯A中裝入20mL 無(wú)色甲溶液，在燒杯B中裝入10mL無(wú)色乙溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起．過(guò)幾分鐘，只看到小燒杯A中液體自上而下逐漸變紅．
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
 
，
 
    此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還說(shuō)明了①
 
，②
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫(xiě)出上述物質(zhì)的化學(xué)式并用化學(xué)式表示相關(guān)反應(yīng)表達(dá)式．
A
 
、B
 
、E
 
．
（1）
 
；
（2）
 
．

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