某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）請指出a、c、d儀器的名稱：
ab c d
（2）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來：
①．
②．
③．
（3）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（4）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先．
（5）用該方法收集氧氣確定集氣瓶中氧氣已滿的方法是．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先，再．其目的是
（7）若收集的氧氣不純，可能的原因是（寫一點(diǎn)）

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①；②；
（2）寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達(dá)式；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（3）要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的裝置用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通人．
（6）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖3）：木炭在圖3乙中燃燒的現(xiàn)象是．圖丙中的現(xiàn)象為，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為．

按要求把物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是；
（2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是；      
（3）白色固體物質(zhì)有；
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有；
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是；
（6）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體．

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
A．干冰           B．液態(tài)氧氣        C．高鈣牛奶
D．硫酸亞鐵       E．酒精            F．氮?dú)?nbsp; 
（1）可作食品保護(hù)氣的是；   
（2）可用于舞臺云霧的是；
（3）可作火箭的助燃劑的是；   
（4）醫(yī)療上常用的消毒劑的是．

自然界中氧氣產(chǎn)生的途徑有，你知道的空氣污染物有（寫一種）；保護(hù)環(huán)境從我做起，請從化學(xué)的角度寫出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的措施．

國慶節(jié)，在天安門廣場上釋放大量的氣球，從安全的角度考慮，氣球中應(yīng)充入（　�。�

某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO₂和O₂時(shí)，用到了下列裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）如圖中儀器①、②的名稱：① ②
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO₂和O₂，是因?yàn)?div id="qos4ums" class='quizPutTag' contenteditable='true'>