小明同學(xué)用右圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處．
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水與生石灰反應(yīng)，放出大量的熱，點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷．
（2）小明同學(xué)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）燃燒，產(chǎn)生，活塞向（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：．

已知有下列物質(zhì)：a水、b空氣、c加碘食鹽、d二氧化碳、e氯化鈉、f鐵、g金剛石、h冰水共存物、i液氧，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的有，屬于化合物有，屬于單質(zhì)的有．由分子構(gòu)成的有：，由原子直接構(gòu)成的是：，由離子直接構(gòu)成的是：（用序號(hào)填空）．

通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞 B．分離空氣  C．加熱分解KClO₃ D．加熱分解KMnO₄ E．分解H₂O₂ F．
（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：．
（3）若用右圖裝置加熱KMnO₄制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：、、．實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再．

為了稱取一定質(zhì)量的食鹽，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)，甲乙兩位同學(xué)都用了10g的砝碼一個(gè)，5g的砝碼一個(gè)，游碼在2.2g刻度處．
（1）甲同學(xué)把砝碼放在左盤，食鹽放在右盤，他稱取食鹽的實(shí)際質(zhì)量為；
（2）乙同學(xué)把砝碼放在右盤，食鹽放在左盤，他稱取食鹽的實(shí)際質(zhì)量為．

如圖是某班同學(xué)稱量藥品的片段．

（1）如圖甲，天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施；
（2）小璐用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為g．

已知A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其關(guān)系如圖：

C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合．
（1）寫(xiě)出五種物質(zhì)的化學(xué)式：A． B．C．D．E．
（2）寫(xiě)出A+B→C+D的化學(xué)方程式
（3）寫(xiě)出A+E→C+D的化學(xué)方程式．

固體藥品通常保存在里，取用固體藥品一般用，有些塊狀的藥品可用夾��；液體藥品通常盛放在里，取用一定量的液體藥品，常用；取用少量的液體時(shí)用；從細(xì)口瓶里倒取液體試劑時(shí)，標(biāo)簽向著手心的原因是．

酒精燈是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的加熱儀器，請(qǐng)回答下列與酒精燈有關(guān)的問(wèn)題：
（1）說(shuō)出酒精燈燈帽的兩種用途、．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，你應(yīng)采用的滅火方法是．
（3）實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，在使用藥品時(shí)為保證安全，要注意做到“三不’’：一不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，二不要，三不要．

小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)后他分別用向上排空氣法和向下排空氣法收集到兩瓶氧氣，做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，他將一根燃著的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中．結(jié)果一只集氣瓶里的小木條燃燒另一個(gè)不燃燒，他得出的結(jié)論是：①．②．

量取10mL的液體時(shí)，應(yīng)該選用mL的量筒（供選擇的有：10mL量筒、50mL量筒、100mL量筒）．當(dāng)選用的量筒越大，讀數(shù)的誤差越，量筒越大，內(nèi)表面積越，殘留液體越．