在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．該組同學(xué)對該實驗進行了下列研究．
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認為M溶液中的溶質(zhì)有兩種可能：
①是，
②是CaCl₂（查資料知CaCl₂水溶液呈中性）．
（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加	溶液變紅色	猜想①正確．碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

探究二：過濾后得到的澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
猜想一：NaOH和Na₂CO₃；
猜想二：；         
猜想三：NaOH．
（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對猜想一進行了如下實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確？，理由是
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入   溶液	若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀	“猜想一”成立
		“猜想二”成立
		“猜想三”成立

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用，C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X為最常見的金屬．

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)中A物質(zhì)的作用是；B的化學(xué)式為；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（2）反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式：③④
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是（寫一點即可）
（4）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為．

為了除去kNO₃晶體中混有的少量Ba（NO_3）2雜質(zhì)（不得引入新雜質(zhì)），可以在混合物中加入適量的，然后進行蒸發(fā)、結(jié)晶，即可得到純凈的KNO₃晶體，有關(guān)化學(xué)方程式是．

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是； ①中氣體是；二者體積比為；
水中放入少量氫氧化鈉的目的是．化學(xué)方程式是．
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是（寫出一點），化學(xué)方程式是．為了使反應(yīng)更充分操作方法是．
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是；利用該性質(zhì)的用途是．生成二氧化碳的化學(xué)方程式是．
（4）寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式．收集方法：，，該氣體具有的性質(zhì)是：，驗滿方法：．

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．準備幾小片銅片，探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)．請你參與下列探究：
觀察與問題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．銅是否和性質(zhì)比較活潑的氧氣發(fā)生了反應(yīng)．
假設(shè)與預(yù)測：假設(shè)一：銅和空氣中的氧氣會發(fā)生反應(yīng)，生成黑色的固體物質(zhì)．
假設(shè)二：銅和空氣中的氧氣不會發(fā)生反應(yīng)，銅片表面變黑是因為火焰的黑煙附著在銅片上．
實驗與事實：實驗（1）用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；將銅片放入試管中，用酒精燈對試管加熱片刻，銅片也變黑．
實驗（2）將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，再用酒精燈對試管加熱銅片一端直至銅片變黑．再將酒精燈火焰移至銅處的另一端加熱片刻，銅片不再變黑．
解釋與結(jié)論：上述實驗證明假設(shè)是成立的．
反思與評價：將銅片多加熱幾次，收集黑色固體，放入試管中，加入適量稀鹽酸并加熱，看到的現(xiàn)象是．
表達與交流：銅片在空氣中加熱，反應(yīng)的表達式是：．如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣，或用氮氣充滿裝有銅片的試管，然后加熱，銅片（“會”或“不會”）變黑．

（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣，這里的“鈣”是指（填“原子”或“元素”），圖1食品中能提供豐富蛋白質(zhì)的是（填字母序號）；
（2）如圖2所示的實驗，現(xiàn)象①和②說明可燃物燃燒需要的條件是；
（3）今年紅河州遭受百年不遇的嚴重干旱，天干物燥易引發(fā)火災(zāi)，我們每個人都要增強防范意識．
①一旦室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，原因是；
②撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹林砍掉，其滅火原理是．

（1）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】：充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想和驗證】：可能是氮氣．實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：．
充入的氣體還可能是：①；②．

實驗室用如圖裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣．請你回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的符號表達式是
（2）該裝置試管中蓬松的棉花團的作用是；實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止現(xiàn)象的發(fā)生．
（3）請你簡述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO₂的主要操作步驟．（提示：錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水）

如圖甲是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答：

（1）儀器a的名稱是，A裝置中小試管的主要作用是
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣，應(yīng)選圖甲中的（填字母）反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實驗結(jié)束后，經(jīng)過溶解、、洗滌、烘干等操作回收純凈的二氧化錳．
（3）實驗室中要制取較多的CO₂氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為圖甲的（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用F收集，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管（“b”或“c”）端進入．
（4）如圖乙是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗CO₃^2-離子的微型裝置．實驗時，先在輸液管滴斗中裝入澄清石灰水再把樣品放在青霉素瓶中，注射器中吸入（填名稱）推入瓶中，觀察到證明樣品含CO₃^2-離子．

生銹的鐵釘中放入到稀鹽酸，反應(yīng)化學(xué)方程式為、．