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A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見化合物，其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質(zhì)通常情況下E是生活中一種常見的無色液體．如圖用圓和方框表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C的兩種常見用途
 

（2）寫出檢驗物質(zhì)D的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）利用圖中的兩種物質(zhì)可以制取燒堿，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）僅從題中所給信息，能否確定A與B的化學(xué)式？
 
．如圖能，請寫出A與B的化學(xué)式，如果不能，請設(shè)計實驗來判斷出A與B的化學(xué)式．
 
．

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在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
 
（填字母）．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 

 
的優(yōu)點．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?div id="zcdlwnq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
 
．
（2）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是
 
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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銀川市春季平均氣溫低，為了使蔬菜提早上市，農(nóng)民采用溫棚種植蔬菜．回答下列問題：
（1）為了使蔬菜生長茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加下列化肥中的
 
，（填序號）①氯化鉀（KCl）；②硝酸銨（NH4NO3）；③磷礦粉{Ca3（PO4）2}；④碳酸氫銨（NH4HCO3）．
使用時的注意事項（寫一條）
 
．
（2）大棚使用的塑料屬于
 
材料．
（3）紅紅同學(xué)參觀時發(fā)現(xiàn)大棚的鋼筋支架有一處生銹，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．請你寫出二條防止鋼筋支架生銹的方法
 
，
 
．

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尋找圖象中的信息．
（1）在點燃的條件下，磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖1微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形，使其符合質(zhì)量守恒定律；
②從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由
 
（填微粒種類）構(gòu)成的；
③乙到丙變化的微觀實質(zhì)是
 
．
（2）如圖是自然界中CO2的循環(huán)模擬圖，據(jù)圖回答問題：

①消耗CO2的主要途徑有植物的光合作用和
 
．如果光合作用中，碳元素完全被固定在葡萄糖中（即產(chǎn)物之一是葡萄糖，其分子式為C6H12O6），則光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
②導(dǎo)致CO2含量逐年升高的原因是
 
、
 
．
③海水中有大量的鈣離子（Ca2+），請猜測：溶解于水的CO2在深層海水中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的海底沉積物是什么物質(zhì)
 
．

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如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，回答：
（1）
 
℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相同．
（2）將t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液可采用的方法是
 
（任寫一種）
（3）t2℃時，將25g甲放入100g水中發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有晶體析出，請你解釋甲固體先全部溶解的原因
 

（4）下列說法中正確的是
 
（填序號）
①甲中含有少量乙，可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
②t2℃時，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液大
③t2℃時，將等質(zhì)量的甲乙兩物質(zhì)分別加水溶解配制成飽和溶液，甲溶液的質(zhì)量比乙溶液質(zhì)量小
④將t1℃甲乙的飽和溶液升溫到t2℃時，甲乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變．

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如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明：
（1）該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素，這種元素是
 
（填元素符號）．
（2）單氟磷酸鈉（Na2PO3F）中，F(xiàn)的化合價是-1價，則P的化合價為
 
價．
（3）單氟磷酸鈉（Na2PO3F）中，Na元素與O元素的質(zhì)量比為
 

（相對原子質(zhì)量：Na-23、O-16）．

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用括號中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑正確的是
 

A．除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉（氯化鈣溶液）  B．除去一氧化碳氣體中的二氧化碳（灼熱的氧化銅）
C．除去碳粉中的銅粉（稀硫酸）    D．除去硫酸亞鐵溶液中混有的硫酸銅（
 
）

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碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你回答下列問題：
（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的異味，這是利用了活性炭的
 
 性．
（2）工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）CO2是一種寶貴的資源，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法，在高溫、高壓下，用CO2和NH3合成尿素〔CO（NH2）2〕，同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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小明設(shè)計了如下裝置，驗證CH4可以還原Fe3O4．請回答下列問題：

（1）A是儲氣瓶，向其中注水可使CH4流出，使用時應(yīng)將
 
（寫“a”或“b”）端口與c端口相連．C裝置中的作用是
 
．
（2）實驗中，E中藥品出現(xiàn)藍色，F(xiàn)中溶液變渾濁．寫出D中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）小明想用B裝置證明CH4不能使澄清石灰水變渾濁，進而排除對F裝置的干擾．老師分析整個操作過程后指出省略B裝置也可達到上述目的，其理由是
 
．

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小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”（如圖甲），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖乙）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣．
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．

（1）根據(jù)圖乙得出：組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖丙所示的儀器：
 
（填字母），該裝置還可用于制取的氣體是
 
．
（2）裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)先
 
．
（3）小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為
 
．
（4）檢驗氧氣的方法是
 
．
[實驗二]檢驗上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．
檢驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】通過上述實驗，小雨得出甲劑是過碳酸鈉．
【反思與評價】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是
 
．

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