納米材料在軍事上有廣泛的應用，美國軍用飛機F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等．我能寫出氧化鋁的化學式：現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求．目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源．我能寫出其中的三種：、、．

今天是實驗室開放日，老師在實驗桌上準備了如圖1儀器．請根據(jù)要求回答：
（1）寫出儀器名稱：A，B，D
（2）圖F實驗操作的目的是
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣，二氧化錳的作用是，
（4）若用G圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（填“甲”或“乙”），其反應的文字表達式為；
（6）若用排水法收集氧氣，當氣泡時，再開始收集，若用丙裝置收集一瓶氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端導入．
（7）某同學取一段細鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因（寫兩點）：．

等質(zhì)量的碳、鎂、鐵分別在足量的氧氣中充分燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量比是．

“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節(jié)的方法使竹節(jié)內(nèi)的氣體膨脹而爆鳴，以慶賀新年來到．正衡中學學習小組對竹節(jié)內(nèi)氣體產(chǎn)生了興趣，對該氣體進行如下探究
【查閱資料】光合作用：H₂O+CO₂    

光照

葉綠素

     C₆H₁₂O₆（葡萄糖）+O₂
呼吸作用：C₆H₁₂O₆（葡萄糖）+O₂→H₂O+CO₂
【猜想與假設】根據(jù)查閱的資料，同學猜想：竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣相比，含量比空氣中含量高，的含量比空氣中含量低．
【進行實驗】Ⅰ、采集新鮮竹節(jié)，在竹節(jié)上劃一道口子，收集竹節(jié)內(nèi)氣體：
把竹節(jié)按到水中，用圖1所示方法收集，小陸同學觀察到收集氣體時氣體外溢，她在圖1置中添加了（填儀器名稱），就避免了氣體的外溢．請你將該儀器畫在圖中．
添加該儀器后，小晶同學經(jīng)過思考要達到實驗目的，這個收集方法還存在缺陷，這個缺陷是
．
針對該收集方法存在的缺陷，小陸和小晶展開了談論，最終決定僅用（填一物品名稱）就收集到了竹節(jié)內(nèi)的氣體．
Ⅱ、驗證竹節(jié)內(nèi)氣體與空氣成分含量的差異：
實驗操作：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1、把燃著的小木條分別放入兩個裝有空氣和竹節(jié)內(nèi)氣體的容積相同的集氣瓶中
2、在等體積的竹節(jié)內(nèi)氣體和空氣中分別滴入相同滴數(shù)的同種澄清石灰水

【實驗結論】：興趣小組同學分析了實驗現(xiàn)象，肯定了他們對竹節(jié)內(nèi)氣體中的兩種氣體含量的猜想．
測定竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)．
小華同學用如下方案測定如圖2選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與刻度在20mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：
（1）連接好裝置后，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明；
（2）實驗中先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到注射器的活塞最終停留在14mL處，則竹節(jié)內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)為；
（3）若按 （2）的設計進行實驗，可能遇到問題而造成實驗失敗甚至發(fā)生危險．例如：．
（4）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到整個實驗過程中注射器活塞的具體運動情況為．

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：1．2．
（2）用裝置C制取氧氣的試管口略向下傾斜的原因是；用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，是因為；收集氧氣還可以選用的另一種裝置是；選用該裝置的理由
（3）用裝置B制取氧氣的反應的文字表達式為：；用裝置C通過加熱固體混合物的方法制取氧氣，其文字表達式為：；實驗結束時先將導管移除水面，再熄滅酒精燈的目的是防止現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂，你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是，如果用圖2中所示的裝置收集乙炔氣體應從（填“a”或“b”）端關口通入．

空氣是一種寶貴的自然資源，與人類的關系非常密切．請根據(jù)所知識回答：
（1）空氣中稀有氣體的含量是（填體積分數(shù)）．某地測定空氣污染情況，除了測定可吸入顆粒外還應測定的是．（填序號）
①、二氧化硫     ②、二氧化碳      ③、一氧化碳     ④、二氧化氮
（2）小李同學在做測定空氣中氧氣含量實驗，如甲圖觀察到的實驗現(xiàn)象有
①、；②、．發(fā)生反應的表達式是．實驗結束后瓶內(nèi)剩余的氣體主要是，根據(jù)實驗你能得出該氣體具有的性質(zhì)是，（只要寫一條）他在開始時忘記關止水夾你估計造成的后果是．
（3）氧氣是空氣的主要成分之一，圖是乙水在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣的微觀模型圖．你能從圖乙中得到的信息是：（寫兩條）①、；②、．

以鈉原子微粒，說明鈉原子的內(nèi)部結構是怎樣的，并說明為什么整個鈉原子不顯電性．

科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含有一定有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C₃H₅ON）．根據(jù)化學式計算：
（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量；
（2）丙烯酰胺（C₃H₅ON）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比；
（3）丙烯酰胺由種元素組成；
（4）丙烯酰胺（C₃H₅ON）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（需要計算過程）．

如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置．回答下列問題．
（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是．
（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是．
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是．
（4）開始電解后，A管收集到氣，B管收集到氣體．A、B兩管的氣體體積之比
（5）在D處，對氣體檢驗需要用
（6）在下列粒子中（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子），保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是．電解水變化過程中的最小粒子是、，電解水后生成的新物質(zhì)的粒子是、．當水變成水蒸氣時沒有發(fā)生變化．

如圖是電解水的裝置，請你根據(jù)圖示回答問題：
（1）寫出反應的表達式．
（2）寫出電解水實驗的兩條結論由于電解水時生成了氫氣和氧氣所以，由于電解水時生成了氫氣和氧氣的體積比為2：1所以．