請用化學知識鑒別生活中的下列物質(zhì)．（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
（1）羊毛和滌綸
（2）廚房清潔劑和廁所清潔劑．

生活即化學，運用化學知識解決社會實際問題，是學習化學目的之一．請回答下列問題：
（1）膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮氣，說明氮氣的化學性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）
（2）塑化劑、致癌水…，食品安全形勢非常嚴峻，從物質(zhì)分類的角度來看，“致癌水”屬于（填“純凈物”或“混合物”）
（3）化學中有“可燃性”，“氧化性”，“溶解性”等名詞，一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān)，請選擇填空：
氧氣能供給呼吸，是因為氧氣具有；某氣體能否用排水法收集，取決于該氣體的；木柴作燃料，是因為木柴有．
（4）學校是消防安全重點單位，必須配備滅火器等消防設(shè)備．常用的滅火器為二氧化碳滅火器，二氧化碳能滅火的原理是．

如圖是配制100g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：
（1）配制過程中需要用到的玻璃儀器是（廣口瓶除外）：玻璃棒、膠頭滴管、量筒、．
（2）應選擇量筒的量程是毫升（填50或100），在實驗過程中，某同學用量筒量取水時，
用俯視讀數(shù)法，則會造成所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填偏大或偏�。�．
（3）B操作向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是操作E的作用是．

某興趣小組的同學為分析一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品放入燒杯，把60g稀鹽酸分三次加入燒杯，使其充分反應（樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應），實驗流程及數(shù)據(jù)如下（所有實驗數(shù)據(jù)都不包括燒杯的質(zhì)量，且不考慮H₂O和HCl的揮發(fā)；操作X包括攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量）：

請回答：
（1）a=；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為；
（3）計算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱，應該用哪一層火焰”，請你幫助他完成實驗探究過程的設(shè)計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中的有關(guān)問題．
（1）提出問題；用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰？
（2）做出猜測，你的猜測是：．
（3）活動過程與記錄
取三支試管，各加入3mL水．
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間．

	第①種情況	第②種情況	第③種情況
所需時間	87s	54s	25s
結(jié)論

冶煉2000t含雜質(zhì)4%的生鐵，需要含氧化鐵（Fe₂O₃）90%的磁鐵礦石的質(zhì)量是多少？

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①②．
（2）A、C裝置都能用作過氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的氣體發(fā)生裝置是
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈 的氧氣，應選擇的裝置組合是，裝置中還需要改進的地方是，
作用是．寫出該化學方程式．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸混合反應制取氫氣，可以用G裝置（瓶內(nèi)為水）收集氫氣，原因是，則發(fā)生裝置的導氣管應連接G裝置的（填“a”或“b”）端．

未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明，某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)�，進行了入下的實驗：
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應后收集到0.55g二氧化碳
試分析：
（1）高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（2）通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實．（假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應，1g=1000mg）

溶液酸堿度常用pH表示，了解溶液的pH對于生活、生產(chǎn)、人類生命活動具有重要意義，請你完成下列有關(guān)問題：
（1）測定溶液的pH最簡便的方法是使用；
（2）科學種田需要了解土壤酸堿性，農(nóng)戶張某在對一塊田地土壤進行抽樣檢測，發(fā)現(xiàn)土壤溶液的pH為6.0左右，請你談?wù)剰埬硲�該采取什么措施�?div id="e0s02ik" class='quizPutTag' contenteditable='true'>