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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是
 
，
如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
（2）在常溫下若乙是氣體，則X
 
，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鐵
元素符號(hào)HCOClNaFe
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體．該固體不完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)．向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)．再滴加Y溶液至溶液變紅，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（3）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng)，分別生成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價(jià)相同．B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，此時(shí)三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（1）為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
實(shí)驗(yàn)．
（2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
 
．
（3）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來(lái)除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
 
性．
（4）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

從氫氣、二氧化碳、二氧化硫、氮?dú)�、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
．
（2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 
．
（4）具有可燃性的單質(zhì)氣體是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）油炸食物不宜多吃，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O）．丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重前常用一種白色粉末搓手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（ 精確到0.1%）．
（3）“笑氣”是一種氮的氧化物，在醫(yī)療上曾用作麻醉劑，它的化學(xué)式為N2O，其中氮元素的化合價(jià)為
 
；氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是學(xué)好化學(xué)的重要方法．

（1）實(shí)驗(yàn)甲的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄刻嫉?div id="sf3fsng" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性；實(shí)驗(yàn)乙觀察到紙花變紅，能否得出水能與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論？
 
；實(shí)驗(yàn)丙觀察到氣球B的變化情況為
 
．
（2）《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩，再滴入1～2滴酚酞試液．繼續(xù)向其中一支試管中加入1mL鹽酸，向另一支中繼續(xù)加1mL水，觀察現(xiàn)象．以上實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)有
 
，繼續(xù)加1mL水的目的是
 
；要得出氫氧化鈣微溶于水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中取用氫氧化鈣時(shí)要做到
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
I．探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體，
 
．
 
．
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
（填序號(hào)）．

（3）圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由
 
端（填“a”或“b”）排出．
Ⅱ．我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
 
（填化學(xué)式）

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科目： 來(lái)源： 題型：

教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I 分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ 待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ 將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． /
IV 分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． C試管中產(chǎn)生大量氣泡
D試管中迅速產(chǎn)生大量氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)IV的設(shè)計(jì)目的是
 
；
【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不 可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目： 來(lái)源： 題型：

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)．請(qǐng)你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳．

（1）圖中儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置
 
收集．
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置
 
；向裝置中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是
 
．該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來(lái)制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 
．
Ⅱ：用過氧化鈉反應(yīng)來(lái)制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理．
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉．

【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置．
【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時(shí)見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（4）Y中的溶液是
 
；Z中濃硫酸的作用是
 
．
（5）驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 
．
（6）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗(yàn)證外），其實(shí)驗(yàn)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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