運(yùn)用金屬活動(dòng)性的知識，回答下列問題．
（1）“真金不怕火煉”說明金的化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）；
（2）寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）將一定量的鋅粉加入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中一定含有的金屬是；濾液中一定含有的溶質(zhì)是．

某同學(xué)在敞口容器中做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鎂帶在氧氣中燃燒生成固體氧化鎂．他準(zhǔn)確稱量了反應(yīng)前后容器及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?br />（1）參加反應(yīng)鎂帶的質(zhì)量比燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量（選填“大”、“小”或“不變”）．
（2）你認(rèn)為這兩個(gè)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（選填“是”或“否”）
（3）請寫出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式：．

請用化學(xué)符號填寫下列空格．
（1）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素化合價(jià)；
（2）2個(gè)鎂離子；
（3）寫出鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式．

在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下圖是氨氣（NH₃）與氧氣在點(diǎn)燃條件下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)部分微觀示意圖．

（1）表示2個(gè)氧分子的化學(xué)符號是．
（2）寫出上圖反應(yīng)的化學(xué)方程式：，基本反應(yīng)類型：．

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)的特點(diǎn)．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：
①從微觀角度看，B圖表示：（填化學(xué)符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是（填字母符號）
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如所示：
若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

我們的日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．在①氫氣、②小蘇打、③酒精、④食醋、⑤鹽酸⑥生石灰等物質(zhì)中（填序號）．
（1）屬于最清潔燃料的是；
（2）司機(jī)駕車前喝的飲料中，不能含有的物質(zhì)是；
（3）廚房調(diào)味品中pH小于7的物質(zhì)是；
（4）可用作糕點(diǎn)發(fā)泡劑的物質(zhì)是；
（5）存在于人的胃液中，幫助消化的物質(zhì)是；
（6）在某些食品包裝袋中常裝有干燥劑，其主要成分是．

關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助五門建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是（填數(shù)字序號，下同），一定不變的是，可能改變的是．
①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過程中，液體的溫度
④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，液體的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理，能寫出化學(xué)方程式的寫出化學(xué)方程式．
（1）只有金銀等少數(shù)金屬在自然界中以單質(zhì)形式存在，其原因是；
（2）在火災(zāi)現(xiàn)場逃生時(shí)往往需要匍匐行進(jìn)，原因是；
（3）能用燒堿溶液吸收實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化硫尾氣的原理是；
（4）鋁壺內(nèi)的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）能用稀鹽酸浸泡去除，其原理是；．但浸泡時(shí)間不宜過長，原因是．

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡，說明：；
（2）若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì)，可采取的措施是：；
（3）40℃時(shí)，將20g a物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．

有A、B、C、D四種溶液分別是碳酸鉀溶液、稀硫酸、硝酸鋇溶液、硝酸鉀溶液中的一種，兩兩混合現(xiàn)象如下：
A+B-有氣體放出  B+C-白色沉淀生成（不溶于硝酸）
A+D-無明顯現(xiàn)象，則A、B、C、D分別是、、、．