元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，通過元素周期表我們能獲得許多信息，如表是元素周期表的一部分，根據圖表回答下列問題：

1H 1.008							2He 4.003
3Li 6.941	4Be 9.012	5B 10.81	6C 12.01	7N 14.01	8O 16.00	9F 19.00	10Ne 20.18
11Na 22.99	12Mg 24.31	13Al 26.98	14Si 28.09	15P 30.97	16S 32.06	17Cl 35.45	18Ar 39.95

（1）氟元素的相對原子質量是，氟屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）寫出原子序數為13、17二種元素所組成的化合物的化學式：．
（3）科學家宣布已人工合成了第120號元素，則此元素的核電荷數為．
（4）表中與P元素化學性質相似的元素是．
（5）鋁原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）形成離子（填“陽”或“陽”）．

請根據如圖回答問題：

（1）圖1是某化學反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式是．
（2）圖2中能表示H₂變化的直線是（填“a”或“b”）
（3）氫氣具有可燃性，在點燃前應進行的操作是．

某同學做了如下圖所示實驗：

	第一次	第二次
加入鎂粉的質量	m	m
加入質量分數為14.6%稀鹽酸的質量	50g	lOOg
加入氫氧化鈉溶液的質量	100g	100g
加入氫氧化鈉溶液后的實驗現象	產生白色沉淀	無明顯現象

第一次實驗每步均恰好完全反應，請回答：
（1）寫出第一次實驗中發(fā)生反應的化學方程式；
（2）第二次反應后溶液中溶質的組成是；
（3）每次實驗巾加入鎂的質量（m）為；
（4）求解第一次反應中生成氣體的質量（X）的比例式為；
（5）若將第一次反應后溶液蒸發(fā)掉68.4g水后，則所得不飽和溶液中溶質的質量分數；
（6）若用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所需稀鹽酸，則需要加水的質量為．

某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了組合實驗裝置，請看圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是：．
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應的化學方程式是．
若看到D中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應看到的現象是．
（3）寫出D中發(fā)生反應的化學方程式是．
（4）用E裝置來收集剩余的氣體，請在如圖中給E裝置添加導管．

如圖，實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液，已知該溶液不是NaNO₃，為確定其成分，某同學進行如下研究．
【初步判斷】
（1）該溶液不可能是（填序號）．
①酸；②堿；③鹽．
【實驗探究】
幾位同學設計了如下實驗

實驗步驟	步驟一	步驟二	步驟三
實驗過程		用潔凈的鉑絲蘸取該溶液放在火焰上，觀察
實驗現象	試紙變色，對照色卡，pH=7	火焰呈黃色

【分析與推理】
（2）“步驟一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是；
（3）完成“步驟一”后，可推理出該溶液一定不是溶液（寫溶質化學式），你的理由是．
（4）請你設計“步驟三”：加入的X試劑是，若實驗現象是，可推理出該溶液是（寫溶質化學式）．
【反思與評價】
（5）上述實驗中，步驟（填寫序號）是沒有必要進行的．

某同學欲鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥，其中可以通過物理方法加以鑒別的是．欲將其他的兩種物質鑒別出來，所需試劑可以選用．（均用化學式來回答）

“石頭紙”是一種含碳酸鈣的紙張，取20g石頭紙碎片放入燒杯中，加入足量的稀鹽酸80g，至不再產生氣體，稱得燒杯中剩余物的質量為92.96g（石頭紙中其他成分不參與反應）請計算：
（1）生成二氧化碳的質量．
（2）該“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數．

請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究，將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，再加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻到室溫，通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請回答以下問題．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）₂的溶解度

溫度（℃）	0	20	40	60	80	100
NaOH的溶解度（g）	42	109	129	174	314	347
Ca（OH）2的溶解度（g）	0.18	0.16	0.14	0.12	0.09	0.07

探究1：固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】
甲同學認為是：CaCO₃  乙同學認為是：CaCO₃，Ca（OH）₂
乙同學猜想可能含有Ca（OH）₂的理由是（用方程式表示）．
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想，甲，乙同學分別進行了實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
甲：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過量稀鹽酸．	有氣泡產生	甲猜想正確
乙：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層沉吟液中滴加   ．	上層清液由無色變?yōu)榧t色	乙猜想正確

【反思與評價】同學討論后認為，甲同學的實驗（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是．結合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分．
探究2：溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學認為是：NaOH、Na₂CO₃
            丁同學認為是：NaOH、Ca（OH）₂
            戊同學認為是：NaOH
【表達與交流】
①結合對本成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是．
②同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現渾溶，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因是．
③同學們立即變換方案，向B溶液中加入適量的，過濾，將濾液加熱濃縮至飽和、、再過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體．

科學家經過多年研究證明，很多同學愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質．某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學式為C₃H₅ON_x．回答下列問題：
（1）碳元素和氧元素的質量比是（填最簡整數比）．
（2）丙烯酰胺的相對分子質量為71，則x的數值為．

某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
（1）計算：需氯化鈉的質量為  g，水為  g．
（2）稱量：托盤天平調平完成后，接下來的操作應該是（填字母序號）
A 左盤紙片上添加氯化鈉    B 右盤紙片上添加砝碼
（3）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm³），量筒的規(guī)格是（從下列
規(guī)格中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是．
（4）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）稱量和量取過程中，一定要正確操作，否則都會導致實驗失敗，如，量取液體時，俯視讀數，導致所配制的溶液的溶質質量分數，稱量固體時，物品和砝碼放反了，導致所配制的溶液的溶質的質量分數．在正確放置砝碼和物品的前提下，若稱量中發(fā)現指針偏右，應該進行的操作是．