化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．
（1）用化學符號和有關(guān)數(shù)字表示：4個五氧化二磷分子3個銨根離子
（2）指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義：
2CuS^2-
（3）某些含氟牙膏中含有一種化學式為Na₂FPO₃的物質(zhì)，已知其中的F元素為-1價，則磷元素的化合價為價．

某老師在（燃燒的條件）教學中，改進了教材中的實驗．如圖所示，在銅片上儀器a，請回答：
（1）儀器a的名稱是
（2）罩上儀器a的作用是
（3）對照①和②，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是．
（4）課后，小明查閱《化學實驗手冊》獲知：切割白磷時，應(yīng)在水下進行，其原因是．

有一含純堿的食鹽樣品，為了測定其中碳酸鈉的含量，某同學稱取30g樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）
（1）反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

有機合成材料是以、煤、水、空氣等為原料，經(jīng)一系列化學反應(yīng)制得的．常見的有機合成材料有、合成纖維、合成橡膠等．

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你回答下列問題：
（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的性；
（2）工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學方程式為
（3）CO₂是一種寶貴的資源，科學家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO₂的方法，用CO₂和NH₃為原料合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時生成水，該反應(yīng)的化學方程式為．

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學們一起進行了如下探究實驗．
【猜想與假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學分別提出如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學們認為此方案不行，原因是．
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）₂，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學們認為此方案也不行，原因是．
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl₂，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學們通過分析認為此方案可行．
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及解釋
①取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量	有氣泡產(chǎn)生	猜想   不成立
②取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞	有	猜想   成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要保存．