某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是．
（2）操作⑥中的錯誤是．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，用玻璃棒攪拌的作用是，當(dāng)觀察到時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）配制溶液需要經(jīng)過計算、、、裝瓶貼標簽等步驟．
（2）配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、、燒杯、等．
（3）經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒：．
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合：．
（3）一氧化碳還原氧化銅：．

如圖是某種加鈣鹽包裝標簽上的部分文字．回答：
（1）為檢測此鹽中是否含CaCO₃，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是．
（2）為了測定此鹽中鈣元素含量，取10g該鹽溶于水加入足量HCl，生成0.132g CO₂，求此鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性．
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性．
【實驗驗證】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	無色酚酞試液變	溶液呈堿性
	無色酚酞試液不變色	溶液呈

【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是（填寫微粒符號）．為避免堿性溶液污染環(huán)境，應(yīng)該加入酸性溶液使其呈中性后才能排放．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
請你再提出一個與小亮不同的方案：．

在探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否發(fā)生發(fā)應(yīng)的實驗中，下列操作錯誤的是（　　）

下列常用實驗儀器中，不能用于混合物分離或提純的是（　　）

維生素在人體內(nèi)需要量很少，但作用很大．缺乏某種維生素會使人患病，患壞血病就是缺乏一種維生素，它是（　　）

下列方法能直接從海水制取可飲用水的是（　�。�

如圖所示物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�