根據(jù)如圖所示的裝置圖，回答下列問題：

（1）將A、C組裝可制備一種氣體，請寫出制備該氣體的化學(xué)方程式，并說出如何檢驗(yàn)該氣體？
（2）通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置．試從反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些？

如圖是太陽能燃料電池的組成與功能示意圖，請回答：
（1）電解槽的作用是電解水，該反應(yīng)化學(xué)方程式是：．
（2）太陽能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是．
（3）夜晚，太陽能燃料電池工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化途徑為（填序號(hào)）．
A．太陽能→電能→熱能    B．化學(xué)能→電能→熱能
C．太陽能→化學(xué)能→電能→熱能    D．電能→化學(xué)能→電能→熱能
（4）我國大部分電力來源于火力發(fā)電，主要用煤做燃料，目前大力提倡節(jié)約用電的現(xiàn)實(shí)意義是：．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．
請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的收集裝置是（填字母序號(hào)）． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是，驗(yàn)滿方法為_．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒；
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合．

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：
①；②；③；④；⑤；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用（填代號(hào)），但是要在放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止．
（3）可以用C裝置收集的氧氣，原因是；還可用裝置收集的氧氣，原因是．
（4）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為（寫上化學(xué)符號(hào)）：，該反應(yīng)為反應(yīng)．二氧化錳在該反應(yīng)中起作用．
（4）利用兩套裝置制備氣體時(shí)，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比，其優(yōu)點(diǎn)是．

下表是幾種原子的構(gòu)成情況，三位同學(xué)認(rèn)真思考后，提出了各自的觀點(diǎn)．

原子種類	原子數(shù)	中子數(shù)	核外電子數(shù)	相對原子質(zhì)量
氫	1	0	1	1
碳	6	6	6	12
氧	8	8	8	16
鈉	11	12	11	23
鎂	12	12	12	24

小聰：在原子里，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；
小強(qiáng)：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；
小明：原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的．
老師聽了三位同學(xué)提出的觀點(diǎn)后說：“大家總結(jié)得非常好，都開動(dòng)了腦筋，體現(xiàn)了良好的求知態(tài)度．但有一位同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，需要加以修正，而且表中還隱藏著其他的一些結(jié)論．”
請你認(rèn)真思考三位同學(xué)的觀點(diǎn)，并對照上表回答下列問顆：
（1）三位同學(xué)的結(jié)論中，不準(zhǔn)確的是，理由是．
（2）從上表中，你還能得出的結(jié)論有 （寫出不同的兩點(diǎn)）．
（3）以鎂原子為例，說明原子不顯電性的原因．

甲、乙兩同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶試劑標(biāo)簽殘缺，只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖）．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．甲、兩同學(xué)決定對其成分進(jìn)行探究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】甲根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是．
A．酸         B．堿        C．鹽
【查閱資料】Ⅰ．初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．
Ⅱ．測定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

【得出結(jié)論】乙根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并繼續(xù)探究】
（1）甲取該溶液少量于試管中，加入紫色石蕊，溶液變藍(lán)，這瓶試劑不可能是．
（2）乙為了確定該溶液是哪種溶液，又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加	產(chǎn)生大量的氣泡	該溶液是   ，反應(yīng)的化學(xué)方程式

【拓展與應(yīng)用】
甲確定該溶液，選擇了與乙不同的試劑，甲選擇的試劑是（要求類別不同）．
【反思與評(píng)價(jià)】老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密，其理由是．

在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（鹽酸足量，且反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出）計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯和其中混合物的質(zhì)量
	150g	12.5g	158.1g

將硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物17.5克放入燒杯中，加入80.8克水后，固體混合物完全溶解，在此溶液中加入75克氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，生成沉淀0.1mol．計(jì)算：
（1）生成沉淀的重量．
（2）原固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．
（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

市場銷售的雙氧水是含過氧化氫的水溶液，它常用于消毒、漂白，雙氧水中加入少量二氧化錳作催化劑可制得氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，E為分液漏斗，其中K為活塞，可控制漏斗內(nèi)的液體流量，請回答：

（1）寫出A中過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（2）B裝置中導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，為什么不宜立刻收集？．
（3）怎樣判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排完？