通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

⑴ 在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__ __（填序號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；

⑵ 用C裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)將該裝置的__ ____端與發(fā)生裝置連接。

已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如上右圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：

⑴ 寫(xiě)出E、F的化學(xué)式：E__ ___；F ____；

⑵ 用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：

A→D _______________；

C→A ______ _________；

下左圖是給水通電的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。則A中試管中產(chǎn)生的氣體是__ __，檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是___ ____，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

右表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

⑴ NaOH和BaCl₂兩種物質(zhì)混合后___ ___（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是_____ ___。

⑵ 利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫(xiě)出一個(gè)有BaSO₄生成的化學(xué)方程式

_____ ________。

A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化)，分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如下圖所示，試回答：

               A

⑵      你認(rèn)為__ __燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

⑵ 上右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是__ __（填“相等”或“不相等”）。其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時(shí)，C燒杯中的溶液是__ ___（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

⑶      若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：

①______ ______；②______ _______。

2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從進(jìn)來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。

⑴ 酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出____、__ ___（寫(xiě)化學(xué)式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨；

⑵ PM_2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM_2.5的是____ ____。

A．焚燒秸稈   B．汽車(chē)尾氣排放   C．太陽(yáng)能發(fā)電  

⑶ “低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是__

A．節(jié)約紙張   B．大量使用化石燃料   C．提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品  D．盡量乘坐公交車(chē)

下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑵ 圖中A、B、C、D屬于____種元素的粒子；

⑵ A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___ __（填序號(hào)）；

⑶ D中x＝______；

⑷ A與C形成化合物的化學(xué)式是____ ____。

化學(xué)與健康密切相關(guān)。

⑴ 左圖是某校食堂的食譜，從所含營(yíng)養(yǎng)素分析，除水和無(wú)機(jī)鹽外，主食中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是__，食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是_ __。

⑵ 小明同學(xué)去醫(yī)院查體，醫(yī)生告訴他有點(diǎn)貧血，你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充__ ___元素。

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

⑵      該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

⑵ 以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______ _______；

⑶ 結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，_ __可分，而__ ___不能再分。

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：

⑴ 2個(gè)氫原子_______；⑵ 氦氣__ __； ⑶天然氣的主要成分__ ___；

⑷ 硝酸銨的陰離子____ ___；⑸ 地殼中含量最高的金屬元素____ ___；