下列說法中不正確是（   ）

A.原子、分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎 

B.到20世紀末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質超過2000萬種

C.化學是一門獨立的科學，與其他科學沒有聯(lián)系 

D. 元素周期表和元素周期律的發(fā)現(xiàn)，使化學的學習和研究變得有規(guī)律可循

下列物質中，屬于通過化學研究生產(chǎn)出來的新材料是（    ）

①隔水透氣的高分子材料 ②用來制造破冰斧柄的玻璃纖維增強塑料 ③具有超塑延展性的納米銅 ④醫(yī)療上用的人造血管

  A. ①②             B. ③④             C. ①②③           D. ①②③④

化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎是（    ）

  A.預測              B.推理              C.實驗              D.計算

下面是描述物質化學性質的是（   ）

A.空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體   

B.銅的密度是8.9g/cm³，熔點是1083℃

C.水沸騰時能變成水蒸氣         

D.食物在人體中消化，最后變成水、二氧化碳等

下列現(xiàn)象是化學變化的是（   ）

A.石蠟熔化          B.碘的升華      C.鐵絲彎曲          D.紙張燃燒

化學的研究對象是（   ）

A.物體              B.實驗          C.物質              D.運動

膨化食品等常采用真空充氣包裝，小明、小紅和小華對市場上銷售的一種薯片發(fā)生了興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”（如圖2-8所示）。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質。那么，這是什么氣體呢？                                             圖2-8

小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮氣，小華猜想是氧氣。

（1）小明和小紅都認為小華的猜想最不合理，原因是                                。

（2）請你設計一個簡單的實驗，判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結論：                                      表2-2

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：            、           。（至少寫兩點）

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖2-6所示的四種：

圖2-6

請回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是          （填“物理”或“化學” ）變化。以綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，        （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：

圖2-7

①寫出 a 、b儀器的名稱： a           ，  b           。

②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是      （填編號），試管口要放       ，目的是                  ，用E裝置收集氧氣，當________________時開始收集，該反應的文字表達式是                             ，基本反應類型是              。

③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用____    （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是                            。

④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_______（填“c”或“d”） 端通入。

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化 

學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

            圖2-5

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是:①                           ，

 ②                             ，③                         。（寫三點即可）

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是                      

            ，甲瓶中反應的文字表達式為                                    。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是__________              （填名稱）;加該液體的目的是                                                   。

（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4 mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在表2-1中。

表2-1

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是                                。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                                    。

③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式                              。

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖2-3。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶容積分為5等份，并作好標記。

②在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾。          圖2-3

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                           。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是                                  ，

由步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為          。

（3）某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣的含量的測定”實驗后，知道P₂O₅不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL 空            圖2-4

氣,如圖2-4。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。

請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

①實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約_________mL。
②在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是__________________。寫出反應的文字表達式_____________________________。
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是________________________________(寫出其中一種)。