要區(qū)分下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確的是

A. O₂和N₂——燃著的木條             B. MgO和P₂O₅——觀察顏色

C. 硬水和軟水——肥皂水              D. H₂和CO₂——澄清石灰水

下列日常生活中常見現(xiàn)象的解釋中，不正確的是

A. 電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣——前者分子本身發(fā)生變化，后者分子沒有發(fā)生變化   

B. 酒精揮發(fā)——分子間間隔變大

C. 金秋十月，我們在校園里能聞到桂花香味——分子不停地運動     

D. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變

右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣

瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是                        

A．該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5

B．實驗時紅磷一定要過量

C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

下列物質(zhì)名稱和對應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是

    A. 鋁aL        B. 硫酸鈉NaSO₄   C. 氧化亞鐵Fe₂O₃    D. 氯化銨NH₄Cl

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A．干冰          B．金剛石         C．氨氣         D．氯化鈉 

實驗室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣（氯酸鉀能溶于水，反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實驗，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：

(1)進(jìn)行對比實驗可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢？請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象：                                                                              

                                                                          。

(2)若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實驗中還要用到托盤天平，其作用是                                       。

為了從反應(yīng)后的固體殘渣中得到干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的溶解、        和

洗滌、           四步主要步驟。

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）

（1）反應(yīng)中二氧化錳起___________作用，在反應(yīng)前后_______和____________沒發(fā)生改變。

（2）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與___________有關(guān)；

通過對比實驗___________和___________可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是：溫度越高，反應(yīng)速率越___________。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件

是_______________________________________________________。

 在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用。右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明。

請回答下列問題：

(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量                    ；

(2)碘酸鉀中碘元素的化合價為                 ；

(3)碘酸鉀(KIO₃)中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           ；

  （計算結(jié)果精確到0.1%）

(4)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，在5g這樣的

“碘鹽”中至少需要加入             mg碘酸鉀。（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01）

室溫時，進(jìn)行如下實驗：

①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；

③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。

(1)將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?u>          色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                   。

(2)實驗②、③共有的現(xiàn)象是                                              。

 說明                                                          。

(3)實驗①的作用是                                           

(4)實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是

                                                              。

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：

(1)寫出儀器的名稱：F            。

(2裝置A中用于實驗室制氧氣。此裝置有兩處錯誤，請任意指出其中一處

錯誤                                                     。

(3)寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         ；

把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀

器               （填序號，下同）組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和            組合。

(4)若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO₂，則CO₂導(dǎo)入端為               

（填“a”或“b”），若需檢驗此裝置中CO₂是否已集滿，將                 置于        

（填“a”或“b”）口即可。

(5)用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO₂與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，

其現(xiàn)象是                                                

(6)某同學(xué)想用裝置K制取CO₂，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是                                      ，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可，請把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置。加了該儀器以后，還有一個優(yōu)點是                                。