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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅)

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

 15% 

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是  

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)  ;  (其他合理答案也可).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去).

根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題:

(1)生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于  反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用  作反應(yīng)物.

(2)X的化學(xué)式為  ;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行,生成X的化學(xué)式為  

(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為  

(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式  

(5)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放  ,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(6)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是(只寫(xiě)一條)  

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科目: 來(lái)源: 題型:


人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水.

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水屬于純凈物的是  

(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是  (填寫(xiě)化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由  組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的    和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用一種重要方法,分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同.將下列物質(zhì)進(jìn)行分類,其中屬于混合物的是  (填寫(xiě)數(shù)字序號(hào),下同);屬于化合物的是  ;屬于氧化物的是  

①氫氧化鈉 ②空氣 ③二氧化碳 ④氧氣 ⑤氧化鎂 ⑥石油

(2)分離混合物常用的方法有:①沉降;②過(guò)濾;③吸附;④蒸發(fā);⑤蒸餾.選擇合理的方法分離下列混合物.a(chǎn).食鹽和沙  (填數(shù)字序號(hào),下同);b.有異味和顏色的水  

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖.

回答下列問(wèn)題:

(1)金屬鐵是由  (填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由  構(gòu)成的.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=  時(shí),該粒子是原子.

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是  (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為  

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:  

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科目: 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):

(1)2個(gè)氮原子  (2)2個(gè)氫分子  (3)6個(gè)水分子  (4)鋁元素  (5)氯化鈉  (6)氫氧化鈉  

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科目: 來(lái)源: 題型:


黃河是我們的母親河,化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和收集資料得知,可以通過(guò)①化學(xué)沉降(用少量明礬)②殺菌消毒(用氯氣)③自然沉降④過(guò)濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化.請(qǐng)選擇合理的操作順序(  )

 

A.

①③②④

B.

③①④②

C.

③④①②

D.

①③④②

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科目: 來(lái)源: 題型:


只有對(duì)探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思.才能使我們不斷進(jìn)步.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說(shuō)法不正確的是( 。

 

A.

不需要反思探究過(guò)程是否安全環(huán)保

B.

需要反思探究方法是否科學(xué)有效

 

C.

需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷

D.

需要思考猜想與結(jié)論是否一致

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科目: 來(lái)源: 題型:


大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用.大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3,下列說(shuō)法不正確的是( 。

 

A.

大蒜素的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成

 

B.

大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成

 

C.

大蒜素屬于有機(jī)化合物

 

D.

大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為6:10:3

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科目: 來(lái)源: 題型:


下表是某城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的部分內(nèi)容,①~⑤所列情況中不會(huì)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是( 。

項(xiàng)目

空氣污染指標(biāo)

空氣質(zhì)量級(jí)別

空氣質(zhì)量描述

總懸浮顆粒物

52

二氧化硫

7

二氧化氮

24

①生活垃圾的焚燒;②使用含磷洗衣粉;③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放;④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料;⑤長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電.

 

A.

②⑤

B.

①③④

C.

②③④⑤

D.

①②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案