物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關。下列說法不正確是（ ▲ ）

A．銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性

B．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定

C．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

D．二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是（ ▲ ）

A．降低可燃物的著火點           B．提高可燃物的著火點    

C．增加空氣中氧氣含量           D．增大可燃物與空氣的接觸面積

下列對一氧化碳的有關描述，錯誤的是（ ▲ ）

A．組成：由碳原子和氧原子組成   B．用途：可以作為燃料

C．性質(zhì)：能燃燒                 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ▲ ）                            

A．生鐵          B．液氧         C．果汁          D．空氣

下列變化中，屬于物理變化的是（ ▲ ）

   A．汽油揮發(fā)      　　　　　　   　B．食物變質(zhì)

   C．葡萄糖在人體內(nèi)氧化   　　 　   D．用富含淀粉的甘薯釀酒

小明在實驗室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為28.4g。將剩余固體溶解、過濾、烘干、稱量，回收二氧化錳。請計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為  ▲　g。

（2）回收過程中溶解和過濾均用到玻璃棒，它們的作用分別是  ▲　、  ▲　。

（3）回收得到二氧化錳的質(zhì)量。（寫出計算過程）

某興趣小組同學探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗時，數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）本實驗中，測量O₂體積的裝置是  ▲　（填編號）。

（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越  ▲　（選填“大”或“小”），雙氧水分解得越快。

（3）小王同學用右上圖裝置進行實驗，通過比較  ▲　也能達到實驗目的。

（4）小張同學看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了，他認為該反應不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法  ▲　（填正確或錯誤），原因是  ▲　

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

A                B          C              D                 E

   （1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a　 ▲　 ；b　 ▲ 　；

   （2）圖E的目的是   ▲ 　，其操作方法是­­­­­­­­­­­­­­­­­­   ▲ 　。

（3）寫出實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式　 ▲　，可選剛的裝置組合是   ▲　(填字母)。

   （4）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 　▲　 (填字母)，還需進行的改進地方是 　▲ 　。

 （5）如果用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是  ▲ 　。

丙同學用右圖進行排空氣法收集氧氣，氣體應從  ▲ 　（填

“a”或“b”）端通入。

（6）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取硫化氫氣體，從上圖中選擇的發(fā)生裝置是　  ▲　，該反應的化學方程式為  ▲　。

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。

（1）下列做法有利于保護水資源的是　 ▲ 　(填編號)。

①抑制水中所有動、植物的生長；  ②不任意排放工業(yè)廢水；

③大量使用化肥農(nóng)藥；            ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H⁺，形成水合氫離子(H₃O⁺)。下列對上述過程的描述不合理的是　 ▲ 　(填序號)。

A．氧元素化合價發(fā)生了改變            B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變

   C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的　 ▲ 　（填字母序號）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

（4）自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。

①感官指標表現(xiàn)的是自來水的　 ▲ 　性質(zhì)（填“物理”或“化學”）；

②自來水屬于　 ▲ 　（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是　 ▲ 　。

③硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用　 ▲ 　來降低水的硬度。

④實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是　 ▲ 　。

A.吸附     B.沉淀     C.過濾      D.蒸餾

⑤長期飲用蒸餾水　 ▲ 　（填“利于”或“不利于”）人體健康。

了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）右圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價。

①從圖中可以看出，氯元素的最高正價是  ▲  。

②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為　 ▲ 　。

（2）在3Cu+8HNO₃(稀)=3Cu(NO₃)₂+2X↑+4H₂O反應中：

①X的化學式為　 ▲ 　；

②HNO₃中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為　 ▲ 　（保留一位小數(shù)）；

③Cu(NO₃)₂中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為　 ▲ 　；

④該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是　 ▲ 　；水是由　 ▲ 　構(gòu)成。