下列描述屬于隨機事件的是（　�。�

知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是（　　）

下列圖標(biāo)的含義錯誤的是（　　）

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件．下列實驗操作中，正確的是（　�。�

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

小強是班里出了名的“粗心大王”，以下是從他的課堂筆記中摘錄下來的部分物質(zhì)的化學(xué)式，其中錯誤是（　�。�

在空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是（　�。�

有①Cu﹣Zn  ②Cu﹣Ag 兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者．對此，化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露．

（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金　　（填寫代號）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗證，這種鹽可以是　　（寫一種鹽的名稱或化學(xué)式）；

（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．

①上述過程中變化的質(zhì)量10g，+93.7g﹣103.5g=0.2g是　　（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）的質(zhì)量；

②10g，該合金中銅的質(zhì)量是多少？已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

實驗室配制50g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是小軍實驗操作過程示意圖：

（1）圖中1處明顯錯誤的操作是　　（填序號），改正操作后，用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序　　．

（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是　　．

（3）配制時應(yīng)選擇　　（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒來量取所需水的體積．

圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；若用圖2裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入；若用圖2裝置檢驗二氧化碳，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會分解成三種氧化物，若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入　　裝置進行反應(yīng)，觀察到　　，證明生成物之一為水．