科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說(shuō)法,正確的是( )
A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因?yàn)?u>
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是 ( )
A.圖①是向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B.圖②是向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過(guò)量
C.圖③是向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④是向一定量的制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過(guò)量Na2CO3溶液
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說(shuō)法正確的 ( )
A.若A、C為單質(zhì),B、D為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若C、D是鹽和水,則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.若B是酸溶液,則C和D-定有一種是水
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量
B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑
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科目: 來(lái)源: 題型:
海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示,對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中其他各種離子不能通過(guò)淡化膜,從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是 ( )
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
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科目: 來(lái)源: 題型:
兩會(huì)“實(shí)名制”礦泉水亮相,服務(wù)員們“沏茶倒水”的場(chǎng)景不再出現(xiàn),取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水,而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.這種做法是倡導(dǎo)節(jié)儉新風(fēng)
B.水是人體六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一
C.礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
D.罐裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成
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下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確的是( 。
| A. | 紅磷燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量熱 |
| B. | 鐵絲燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 |
| C. | 木炭燃燒生成二氧化碳,該氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
| D. | 硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量熱,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
| A. | 過(guò)濾渾濁液體 | B. | 取用大理石 | C. | 排水法收集O2 | D. | 滴管的使用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
銀制容器在空氣中放置一段時(shí)間后表面會(huì)變黑,原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)反應(yīng)方程式為4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,則X的化學(xué)式為( )
| A. | AgS | B. | Ag2O | C. | Ag2S | D. | Ag2O2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題,為讓天更藍(lán)、地更綠、水更清,下列建議不可行的是 ( )
A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放 B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染 D.分類(lèi)回收垃圾,以促進(jìn)資源再生
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