某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：

（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變   色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式                       。

（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白色沉淀E是               。

②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒(méi)有碳酸氫銨。小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由                                   。為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是                                                         。

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。若剩余溶液顯酸性（含有H⁺），說(shuō)明含有氯化氫。

【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三種實(shí)驗(yàn)方案，用三種不同類別的物質(zhì)檢驗(yàn)燒杯中的溶液是否含有氯化氫，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成下表需填寫的內(nèi)容。

 【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過(guò)量的____________（填化學(xué)式），經(jīng)____________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到澄清溶液，小亮等幾位同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】溶液中有哪些溶質(zhì)？

【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想：

有可能剩余另一種反應(yīng)物，所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。

【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。

__________________________________。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確。

【實(shí)驗(yàn)分析】小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了與自己預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的情況：她取適量的澄清溶液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論，你是否同意她的判斷，請(qǐng)說(shuō)明理由。

___________________________________________________。

某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na₂CO₃、NH₄Cl、NH₄NO₃、CuSO₄、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽(yáng)離子為              ；

（3）過(guò)程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)，該混合物中一定沒(méi)有的物質(zhì)是           （寫化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是                    （寫化學(xué)式）。

已知NaOH容易與空氣中的CO₂作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問(wèn)題:

1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是操作①　　　 　,④　　　  　。

2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體　　　變質(zhì)(選填“已”或“未”)。

3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是                      。

4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分　　　          　,

若測(cè)得E的pH>7,則A的成分　　　            。

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：

【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是  ▲  。

A．酸       B．堿     C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。

Ⅱ. Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。

Ⅲ.測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，

這瓶試劑不可能是   ▲   。

【作出猜想】①可能是  ▲   溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

（1）小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH>7，這瓶試劑不可能是▲ 。

（2）小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護(hù)時(shí)，對(duì)本鎮(zhèn)的合成氨廠旁邊的井水進(jìn)行檢測(cè)：取井水樣品進(jìn)行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時(shí)，明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對(duì)井水進(jìn)行探究：

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是         。

【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）             ；（2）           。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，小方設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）從合成氨廠取來(lái)碳酸氫氨作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評(píng)價(jià)】小東的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？　　　　　　　　　。

【獲得結(jié)論】小東通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)是氨廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】若村民還需飲用該井水，請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法：                。

氫氧化鈉與硫酸的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．

【實(shí)驗(yàn)探究】

小倩在試管中加入約2ml稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色．然后向該試管中倒入稀硫酸觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ．

【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】

小娜使用與小倩相同的試劑，通過(guò)改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)中某一步的操作方法，不但證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)，還能驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng)．小娜改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作中關(guān)鍵的一點(diǎn)是                      ．

【反思評(píng)價(jià)】

小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替無(wú)色酚酞溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為                      （填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是                      ．

【拓展延伸】

不是所有的堿與硫酸反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象，例如                      （填一種堿）與硫酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙。

    寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：        。

    過(guò)濾時(shí)用到玻璃棒，玻璃棒的作用是        。

【探究活動(dòng)一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。

【探究活動(dòng)二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有        ，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

【反思】 實(shí)驗(yàn)Ⅱ中步驟①加入過(guò)量試劑的目的是        。

【結(jié)論】 通過(guò)兩個(gè)小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分。

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一、向氫氧化鈉溶液中硫酸銅溶液；

實(shí)驗(yàn)二、向氫氧化鈉溶液中硫酸溶液；

（1）實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　           　．

（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)加入一純凈的燒杯中，混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

【猜想】

猜想1：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄；

猜想2：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、NaOH；

猜想3：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄、H₂SO₄；

【討論】1、你認(rèn)為猜想　 　一定不合理．理由是　                      　．

2、若猜想1正確，濾液呈      色。

你的猜想：濾液中的溶質(zhì)為：        

【實(shí)驗(yàn)】如猜想2，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下表的方案．