科目: 來(lái)源: 題型:
氚是氫的一種同位素,氚原子含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子下列示意圖能正確表示氚原子結(jié)構(gòu)的是( )
A A B B C C D D
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科目: 來(lái)源: 題型:
湯姆森和盧瑟福都對(duì)現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論做出了巨大貢獻(xiàn)下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的論述中,不屬于他們兩人共同觀點(diǎn)的是( )
A 原子很小,但可以分
B 原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C 原子的電子帶負(fù)電荷
D 原子由原子核和核外電子構(gòu)成
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C 通常把PH<7的降水稱(chēng)為酸雨
D 氯化銨可以與草木灰(含碳酸鉀)混合施用
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A 原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D 金屬原子失去電子會(huì)形成陽(yáng)離子
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科目: 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙在一定條件下通過(guò)化合反應(yīng)制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A 甲的化學(xué)式為C2H4
B 保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子
C 乙和丙都屬于氧化物
D 化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,以下對(duì)該反應(yīng)前、反應(yīng)后的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A 反應(yīng)前、后的物質(zhì)均為混合物
B 反應(yīng)前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變
C 反應(yīng)前、后的原子數(shù)目不變
D 參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)比為4:3
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科目: 來(lái)源: 題型:
兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C 反應(yīng)前后分子種類(lèi)保持不變
D 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖,按圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A 反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目不變
B 該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:2:1:2
C 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而________;
(2)若該物質(zhì)的飽和溶液中仍有少量晶體,使其全部溶解的方法是__________________(填一種方法即可);
(3)這種物質(zhì)在45 ℃時(shí)的溶解度約為_(kāi)_______g。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù),讀取信息后回答:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
物質(zhì)A的 溶解度/g | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 | 56.7 |
物質(zhì)B的 溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(1)A、B物質(zhì)都屬于__________物質(zhì)(填“難溶”“微溶”“可溶”或“易溶”);
(2)A、B兩物質(zhì)的溶解度隨溫度變化趨勢(shì)的不同是____________________。如下圖給出的曲線(xiàn)中,__________________與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢(shì)相符(填曲線(xiàn)編號(hào));
(3)從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì),一般采用______的方法。
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