某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）．已知碳酸鎂加熱發(fā)生類(lèi)似碳酸鈣的分解反應(yīng)．

（1）裝置A中發(fā)生的反應(yīng)：　　．（用化學(xué)方程式表示）

（2）裝置C的作用：　　，無(wú)水CaCl₂的作用：　　．

（3）裝置D中發(fā)生的反應(yīng)：　　（用化學(xué)方程式表示）．

（4）圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置　　之間添加裝置E．

根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)　　．

（2）制取氣體前圖C的操作是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　　，將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中，無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是　　．

探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO₂并探究CO₂與過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）的反應(yīng)．

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與CO₂，H₂O發(fā)生反應(yīng)：Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂，2Na₂O₂+H₂0═4NaOH+O₂↑

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，利用裝置A制取CO₂的優(yōu)點(diǎn)是　　．

（2）裝置B的作用是吸收CO₂中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）裝置D的作用是　　．

（4）裝置E中收集到的氣體是　　（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的　　進(jìn)行收集（填寫(xiě)字母序號(hào)）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為　　．

某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）a儀器的名稱(chēng)為　　；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)　　（填寫(xiě)甲或乙）．

（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是　　；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入如圖裝置　　（填字母序號(hào)），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為　　．

（3）乙同學(xué)將CO₂通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為　　．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器②的名稱(chēng)是　　．

（2）用①②③組合可制備CO₂，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO₂的化學(xué)方程式　　．

（3）收集CO₂應(yīng)選用裝置　　（填“④”或“⑤”）

（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿(mǎn)CO₂氣體）來(lái)驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球　　（填“變大”、“變小”或“不變”）．反應(yīng)方程式為　　；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球　　（填“變大”、“變小”或“不變”）．

如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說(shuō)明CO₂密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　　）

　                                       A.①變紅，③不變紅 B.④變紅，③不變紅

　                                       C.①、④變紅，②、③不變紅 D.④比①先變紅，②、③不變紅

低碳生活，從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（　�。�

　                                       A.出門(mén)隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒

　                                       C.拒絕使用一次性筷子   D.草稿紙雙面使用

如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　                                       A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用 B.該反應(yīng)中CO₂是生成物

　                                       C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)   D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是（　�。�

　  A.二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)

　  B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒

　  C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁

　  D.向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)

下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　  A.二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一

　  B.大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

　  C.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

　  D.實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳