科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是
A.無色透明的水均可直接飲用 B.用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
C.用活性炭可除去水中的異味 D.通過蒸餾得到的水是蒸餾水
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)露置在潮濕的空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量不會增加的是
A.濃硫酸 B.鐵粉 C.燒堿 D.濃鹽酸
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活中有很多問題都涉及化學(xué)知識,下列說法正確的是
A.將廢棄塑料切成碎片,混在垃圾中填埋于土壤中以減少對環(huán)境的污染
B.青少年長期飲用純凈水有益于身體健康
C.為了降低生產(chǎn)成本,可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
D.導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是
A.丙可能是單質(zhì)
B.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是
A.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅,能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸
B.氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水,所以屬于中和反應(yīng)
C.堿溶液的pH>7,碳酸鈉溶液的pH也大于7,所以它屬于堿
D.氧化物有兩種元素組成,其中一種元素為氧元素,所以水屬于氧化物
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)(1)隨著社會的發(fā)展,小汽車已進(jìn)入尋常百姓家,汽車的外部材料如圖所示,屬于有機(jī)合成材料的是 ① (寫一種即可).請從化學(xué)的角度分析:汽車輪轂一般用鋁合金材料而不用普通鋼材的原因 ② .汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨(NH4NO3)等物質(zhì).當(dāng)汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí),這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊.已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣.寫出疊氮化鈉分解的化學(xué)方程式 ③ .
(2)請選擇K、Na、H、N、O、C恰當(dāng)?shù)脑靥顚懴铝形镔|(zhì)的化學(xué)式:
①供給動(dòng)植物呼吸的物質(zhì)_______________
②農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥是_____________
③司機(jī)開車前的飲料中不能含_____________
④食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成份之一的小蘇打__________;
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。
(1)圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的原子序數(shù)是 。
圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“失”或“得”)電子。
(2)氟化鈉可以用鈉與氟氣(F2)化合反應(yīng)制得。氟氣和氫氣一樣,都是由 (填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
該鈣片主要成分碳酸鈣,碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ① .
某;瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.
實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請你參與他們對實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.
方案一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)? .
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集.
方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測得CO2氣體的體積將會 ① (填偏大或偏小),你認(rèn)為他們的理由是 ② ,你的改進(jìn)方案是 ③ ;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ (填“有”或“沒有”)影響.
(2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是 .
方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是: ;
(2)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管, ,則氣密性良好;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 (填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫計(jì)算過程)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)寫出下列與生活有關(guān)的化學(xué)方程式,并在括號中注明反應(yīng)類型。
(1)點(diǎn)燃含有金屬鎂的煙花 。( )
(2)用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹 。
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