如圖是某個化學反應的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關信息正確的是（　�。�

　                                       A.反應物含3種元素 B.生成了2種物質(zhì)

　                                       C.反應前后元素種類不變 D.反應前后分子個數(shù)不變

如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　�。�

　  A.甲是SO₂

　  B.該反應屬于化合反應

　  C.反應前后，分子、原子種類均不變

　  D.反應中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

兩種物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）

　  A.反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變

　  B.該反應屬于復分解反應

　  C.反應前后分子種類保持不變

　  D.該圖可示意CO與O₂的反應

如圖所示的微觀化學變化，其基本反應類型屬于（　　）

　 A.置換反應         B.化合反應          C.分解反應          D.復分解反應

化學課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗．

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為　　．

（2）該實驗主要利用了銅片良好的　　性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是　（填化學式）．

（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是　　（填序號）．

A．作反應物  B．隔絕空氣  C．升高溫度．

控制變量法是學習化學常用的方法．下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料回答有關問題．

資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃．

（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為　　．

（2）水中的白磷不燃燒，是因為　　．

（3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是　　．

（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：①可燃物；②氧氣（或空氣）；③　

依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）．實驗過程：①通入N₂，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O₂，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒．

（1）實驗過程②中，紅磷燃燒的化學方程式為　　．

（2）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是　　．

（3）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是　．

1化學活動課上，老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學常見的物質(zhì)．根據(jù)所學化學知識回答：

（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na₂O₂）和水發(fā)生反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)　　，反應　　（填“吸收”或“放出”）大量的熱．

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是　　．

（3）過氧化鈉和水反應的化學方程式是　　．

實驗室進行科學探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與　　的關系．

（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象．據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與　　有關．

（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是　．

（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示．曲線上a點所表示的意義是　　．

善于把握關鍵詞是學習化學的重要方法．在燃燒和滅火內(nèi)容的學習中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關鍵詞．一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”．請回答另外兩種滅火的原理．

滅火原理之二：　　；

滅火原理之三：　　．