實驗室欲配制84g質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸氫鈉溶液用于實驗，請計算：
（1）需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為     g．
（2）已知碳酸氫鈉與稀鹽酸發(fā)生如下反應(yīng)：NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₃↑．向84g 10%的碳酸氫鈉溶液 中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為117g（假設(shè)生產(chǎn)的氣體全部逸出）．求：
①生成氯化鈉的質(zhì)量；
②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請計算。
（1）制取0．8g氧氣，需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量。
（2）要配制這種過氧化氫溶液60g，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量。

配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別是
（1）氯化鈉     g；
（2）水    g．

某同學想探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na₂O₂+2H₂O4NaOH+O₂↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生。請計算：反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量。

某小組的同學做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．

（1）蠟燭燃燒時火焰分為三層,其中溫度最高的是　　　　  ；

（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由　　　　　　（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有　　　　　　的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時溫度一般　　　　　　（填“低于”或“高于”）其沸點．由此推測：木炭在氧氣中燃燒時，　　　　　　（填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因不可能是（　　）

A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體

B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時產(chǎn)生了氣體

C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)．

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱 a　　　　　　．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是　                　　　　　．

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是　　　        　　　，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　　　，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管　　　　（填①或②）通入．

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是　　　　　　．

如下圖所示，A，C為無色液體，B，D，E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體．請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷：

（1）寫出所推斷物質(zhì)的化學式或名稱：

A、　_________　 B、　_________　 E、　_________�。�

（2）寫出過程的化學方程式：                                 ；

（3）化學反應(yīng)ƒ的基本反應(yīng)類型為                   。

在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：

（1）1個A分子中含有　　　　　　個原子．

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為　　　　　　．

（3）A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于化合物的是　　　　　　（填圖中字母）．

（4）該反應(yīng)的化學方程式為　            　　　　　．

用化學符號填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的物質(zhì)：　　　　 

（2）2個氫氧根離子：　　　 

（3）硫化鈉中硫元素的化合價：　　　　

（4）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子：　　　　

下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的的是