1．過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)會變小．某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)，進行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為0.8g．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

20．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動性順序如圖1，填寫相應(yīng)的元素符號：

某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO₃）₂和Fe（NO₃）₂的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中一定含有Zn（NO₃）₂，可能含有Cu（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂．
（3）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸中．生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．金屬X是Mg（填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Fe，-定有剩余的金屬是Mg
（4）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖3所示裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間，
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，圖4裝置中最為合理的是d．（填字母）．（注：氫氧化鈉能與CO₂反應(yīng)，但不能與CO反應(yīng)，CO₂的密度約1.5g/l，CO的密度約為1.25g/l）

【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應(yīng)選用CuO，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．
【實驗反思】
經(jīng)過一系列的實驗后測得集氣瓶中液體里含碳元素0.24g，量筒中液體的讀數(shù)為96ml，則反應(yīng)時消耗氧化銅的質(zhì)量為3.55g．

19．根據(jù)敘述寫出文字及符號表達式：
（1）將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO₃ $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（3）碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
（4）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂
（5）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（6）磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（7）加熱氧化汞氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$O₂↑+2Hg
（8）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（9）蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（10）在加熱時汞和氧氣反應(yīng)汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞；2Hg+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO．

18．興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，于是他們?nèi)�來了一些石灰石樣品，先將其粉碎，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進行了一次實驗（雜質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)），結(jié)果如下：

實  驗	1	2	3	4
加入樣品的質(zhì)量/g	5	10	15	20
生成CO2的質(zhì)量/g	1.54	3.08	4.4	m

（1）將石灰石粉碎的目的：增大石灰石與鹽酸的接觸面積，加快反應(yīng)速率
（2）m的數(shù)值等于4.4
（3）請你協(xié)助他們計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出完整的計算過程）

17．實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．請回答以下問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O； 可選用的發(fā)生裝置是B（選填字母）；用C裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口處，若熄滅，則已收滿．
B；C
（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b端（選填“a”或“b”）通入．

16．某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：
①將鐵片加入到稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸銀溶液中；③將鋅片加入到稀鹽酸中；④將金屬片X加入到Y(jié)中．（所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸濃度均相同）
（1）寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（2）通過上述實驗，可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快，而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢；
（3）要得出這四種金屬的活動性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X表示的一種金屬是鐵．

15．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）井水中若有難溶性的雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除；井水一般硬度比較大，給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可加入肥皂水 來區(qū)分硬水和軟水；
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是AD （填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌         D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑；
（4）自來水生產(chǎn)過程的最后一道工序是殺菌消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)制取X 的化學(xué)方程式為：Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則消毒劑X的化學(xué)式為ClO₂．

14．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）請從 A．銅；B．氧氣；C．氮氣；D．水銀；E．氫氣；F．干冰．這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的字母編號填空：
①常用作溫度計中金屬的是D；  ②能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是B；
③可用作食品保護氣是C；     ④常用做導(dǎo)線的金屬是A；
⑤被稱為理想的“綠色能源”的是E；⑥可用于人工降雨的物質(zhì)是F．
（2）煤、石油和天然氣是三大化石燃料；天然氣作燃料CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．（用化學(xué)方程式表示）
（3）我們在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等生活用品，這些生活用品中提到的氟、鈣指的是元素（填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”）；
（4）我們在廚房炒菜時，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運動．
（5）鐵鍋常用于燒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性．

13．實驗室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實驗裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：
①試管②酒精燈③集氣瓶．
（2）用右圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）b；其反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管；給固體加熱時，試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流進試管引起試管炸裂；
（5）圖2依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)的操作，其中正確的操作是A．

12．按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式．
（1）實驗室分解過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 
（4）硫在空氣中燃燒生成一種刺激性氣味的氣體．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．