17．人體缺鈣時，醫(yī)生建議患者服用葡萄糖酸鈣【Ca（C₆H₁₁O₇）₂】補鈣，求：
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質量是430．
（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素、碳元素的質量比是5：18．
（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)是9.3%（計算結果保留小數(shù)點后一位）．

16．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計了測定空氣氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示；
（1）實驗中紅磷要稍過量，其目的是將空氣中氧氣完全反應；$\frac{1}{5}$．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入廣口瓶中，約占廣口瓶體積的．由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列氮氣的性質中與本實驗無關的是A．
A、無色、無味      B．難溶于水    
C．不能燃燒，也不支持燃燒，D．不與紅磷反應
（2）如果實驗中，打開彈簧夾后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，其原因可能是裝置氣密性好（或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開止水夾）．
（3）若將紅磷換成蠟燭，該實驗能否獲得成功？不能，理由是蠟燭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強基本不變．
（4）小輝建議用鐵絲代替紅磷進行實驗，他提出可將細鐵絲燒成螺旋狀，在鐵絲上纏一根火柴梗，纏火柴梗的目的是對鐵絲進行加熱引燃鐵絲，但小輝多次實驗均失敗，小輝不能成功的原因是；鐵絲在空氣中不能燃燒．

15．去年某地成功處置一起五硫化二磷（P₂S₅）泄露事件．已知：五硫化二磷為黃色固體，有劇毒．干燥是穩(wěn)定，與水反應生成磷酸（化學式為H₃PO₄）和硫化氫氣體，在空氣中受摩擦能燃燒生成五氧化二磷和二氧化硫．
（1）根據(jù)上述信息，說出五硫化二磷的物理性質；黃色固體．
（2）寫出五硫化二磷與水反應的化學方程式：P₂S₅+8H₂O═2H₃PO₄+5H₂S↑．五硫化二磷燃燒的化學方程式為2P₂S₅+15O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅+10SO₂．

14．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）小艷同學想利用家里的物品進行過濾實驗，其中可以用水杯代替燒杯（填儀器名稱，下同）；可以用筷子代替玻璃棒，它在過濾操作中的作用是引流．
（2）過濾時，為了加快過濾速度，該同學用玻璃棒輕輕攪動漏斗內的液體這種做法的后果是濾紙破損；若濾紙沒有緊貼漏斗內壁，可能導致過濾速率太慢．

13．去年，教育部發(fā)布了《關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》．
（1）如果有人在教室吸煙，教室里的人全部受影響，從微觀角度分析，其原因是分子在不斷的運動．
（2）煙草燃燒產生的煙氣中含有的一氧化碳能與血紅蛋白結合，危害人體健康．
（3）隨意丟棄的煙頭可能會引發(fā)火災．熄滅煙頭的一種方法是捻滅．其原理是隔絕氧氣．

12．元素周期表是學習化學的重要工具，下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究．

（1）地殼中含有最多的金屬元素的原子序數(shù)是13．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素有氦、氖、氬．
（3）9號元素名稱為氟，屬于非金屬元素，該元素在化學反應中易得到電子．
（4）在同一族中，各元素的原子結構呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同（任寫一點）．

11．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上；二氧化碳、一氧化碳、高錳酸鉀、氧氣、氖氣、氮氣、
（1）通電時能發(fā)出有色光的是氖氣．
（2）能用于實驗室制取氧氣的是高錳酸鉀
（3）能供給呼吸和支持燃燒的物質是氧氣．

10．古語道“人要實，火要虛”．從燃燒條件分析，“火要虛”的實質是（　�。�

	A．	提高可燃物的著火點		B．	增加可燃物與空氣的接觸面積
	C．	增大空氣中氧氣的含量		D．	提高可燃物的熱值

9．下列有關原子和分子的說法中，正確的是（　�。�

	A．	分子和原子都能直接構成物質		B．	分子大，原子小
	C．	分子可以再分，原子不可再分		D．	原子呈電中性，分子帶電荷

8．二氧化氮是一種大氣污染物，其化學式為NO₂，其中N元素的化合價為（　�。�

A．

+2

B．

+3

C．

+4

D．

+5