2．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表，這里Ca、K、Zn、F是指元素（填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）．

成分	Ca	K	Zn	F
含量（mg/L）	20	3	0.06	0.02

（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請參與討論下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水．
（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應(yīng)的作用是B（填字母序號，下同
A．殺菌消毒　　　　　　B．吸附雜質(zhì)　　　　　　C．沉淀過濾　　　　　D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有AD．
A．工業(yè)廢水直接排放　　　　　　　　　　　B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉　　　　　　　　　D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅳ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水   B．水的蒸發(fā)  C．水的電解  D．水的凈化
（3）長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，鑒別硬水和軟水最簡單的鑒別方法是用肥皂水鑒別．
（4）水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當其中負極產(chǎn)生5mL氣體時，正極產(chǎn)生的氣體體積是2.5mL．

1．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�

	物質(zhì)性質(zhì)與用途	B	日常生活經(jīng)驗
	O2助燃-氣焊切割金屬 H2O2分解放出O2-實驗室制O2		衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味
C	安全常識	D	化學(xué)與生活
	住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點 皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉		維生素A-缺乏時引起壞血病 糖類、蛋白質(zhì)-必需攝取的營養(yǎng)素

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．市售加碘鹽是在食鹽中入一定量的碘酸鉀（KIO₃），在碘酸鉀中碘元素的化合價是（　�。�

A．

+3

B．

+4

C．

+5

D．

+6

19．某化學(xué)興趣小組同學(xué)對某銅鋅合金樣品進行探究實驗，稱取樣品10.0克放入燒杯中，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．
求：（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是多少？
   （2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

18．如表是幾種可燃物在常壓時的沸點．

可燃物	CH4	X	C3H8	C4H10	C5H12
沸點/℃	-164	-88.6	-42.1	-0.5	36.1

（1）分析上表中可燃物分子結(jié)構(gòu)上的規(guī)律，推測X的化學(xué)式為C₂H₆．
（2）在C₅H₁₂中，C和H元素質(zhì)量比為5：1；
（3）144gC₅H₁₂中含碳元素多少g？（要求寫出計算過程）

17．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有X；    　猜想二：有X和HCl；    猜想三：有X和NaOH；　　猜想四：有X、HCl和NaOH．
X的化學(xué)式是NaCl；乙組同學(xué)認為猜想四是不合理的．
【實驗探究】
（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學(xué)認為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；．
【實驗拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計另一種方案驗證猜想二成立．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條	有氣泡產(chǎn)生	猜想二正確

16．二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

當打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒．
（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

15．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3．請根據(jù)下列圖示和要求回答問題：

（1）圖1中為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；圖1中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為OH^-、H⁺、H₂O；
（3）圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H⁺（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是H₂、Mg²⁺．

14．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見的金屬，其中F為紅色，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：
BH₂；DFeSO₄．
（2）寫出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式：Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂；
（3）寫出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

13．A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如表所示．

物質(zhì)	A	B	C	D
分子示意圖

看圖回答：
（1）屬于氧化物的是C（填字母序號）
（2）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．