18．如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）A裝置中所用儀器有鐵架臺、導氣管、試管，長頸漏斗；
（2）A裝置除可用作實驗室制取CO₂、H₂的發(fā)生器外，還可以用作制氧氣氣體的發(fā)生裝置，如何檢查該裝置氣密性先關(guān)閉排氣導管，從漏斗口注水，當漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計成裝置B用于制H₂，相對于用A裝置制H₂，用B裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計了C、D裝置，準備用于制取少量H₂，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好C（填字母代號）．原因是C裝置可用向下排空氣法收集到氫氣，D裝置會造成生成的部分氫氣從兩試管之間的縫隙跑掉．

17．2015“地球一小時”中國區(qū)主題為“能見蔚藍”．今年的“地球一小時”將聚焦于能源議題，致力于推動可再生能源的主流化應(yīng)用．
（1）天然氣是一種化石燃料，其主要成分為甲烷．甲烷若燃燒不充分會產(chǎn)生一種有毒氣體，請寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式2CH₄+3O₂$\frac{\underline{\;不充分燃燒\;}}{\;}$2CO+4H₂O
（2）我國積極改進風電技術(shù)，擴大風電使用，并配套大型儲能設(shè)備“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是可再生能源，無污染．
（3）近日，美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$2H₂↑十O₂↑．
（4）想加入“地球一小時”我該怎么做？減少化石燃料的使用，減緩溫室效應(yīng)；及時關(guān)燈等．

16．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．
（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？最終產(chǎn)物主要是什么？
（2）請設(shè)計實驗證明該粉末中存在沒有變質(zhì)的氫氧化鈉，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

15．向AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Zn（NO₃）₂的混合溶液中加入一些鐵粉，反應(yīng)完成后過濾，下列情況可能存在的是（　�。�

	A．	濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
	B．	濾紙上有Ag，濾液中有Zn2+、Fe2+
	C．	濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
	D．	濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+

14．在密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如表：關(guān)于此反應(yīng)，下列認識不正確的是（　　）

物質(zhì)	A	B	C	新物質(zhì)D
反應(yīng)前質(zhì)量/g	30	30	30	0
反應(yīng)后質(zhì)量/g	待測	33	0	22

	A．	變化后待測的A質(zhì)量為5g
	B．	物質(zhì)C中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
	C．	該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
	D．	A物質(zhì)可能是單質(zhì)，C一定是化合物

13．如圖所示實驗操作正確且能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
     稀釋濃硫酸B．
稱量固體氫氧化鈉質(zhì)量C．
  測定溶液pHD．
 比較鐵與銅的活動性

12．在日常生活中發(fā)生的下列變化中，都屬于化學變化的一組是（　�。�

	A．	食物腐爛、動植物呼吸		B．	瓷碗破碎、鋼鐵生銹
	C．	酒精燃燒、水受熱沸騰		D．	汽油揮發(fā)、鐵鑄成鋼

11．請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）a儀器名稱是酒精燈
（2）實驗室若用B和C裝置制取氧氣，B裝置中反應(yīng)的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該套發(fā)生裝置還可制的氣體是二氧化碳．
（3）若產(chǎn)生氣體速率過快，可采用稀釋雙氧水方法，控制氣流較平穩(wěn)
（4）當氣泡往瓶外冒時，接下來的實驗操作是將導管抽出，在水下用玻璃片蓋好取出，正放在桌上．

10．A-E是初中化學常見的化合物，它們相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系．“--”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出）．已知B是常用于滅火的氣體，且與A、E屬于同類物質(zhì)．
（1）B物質(zhì)的化學式是CO₂．
（2）若B-C反應(yīng)中溶液出現(xiàn)白色沉淀，則C的用途是改良酸性土壤等．
（3）E→A反應(yīng)的基本類型不一定（填“一定”或“不一定”“一定不”）是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）D→A反應(yīng)的化學方程式是HCl+NaOH=NaCl+H₂O（合理即可）．

9．某汽車安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑主要含有Fe₂O₃、KClO₄、NaHCO₃、NaN₃等物質(zhì)，當汽車發(fā)生碰撞時，產(chǎn)氣藥劑產(chǎn)生大量的氣體使氣囊迅速膨脹，從而起到保護作用．
（1）NaN₃是氣體發(fā)生劑，受熱分解產(chǎn)生Na和一種氣體，該氣體是N₂
（2）Fe₂O₃是主氧化劑，與Na反應(yīng)生成Fe和Na₂O，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
（3）KClO₄是助氧化劑，與Na反應(yīng)生成KCl、Na₂O，該反應(yīng)中氯元素化合價降低．（填“不變”或“升高”或“降低”）
（4）NaHCO₃是冷卻劑，吸收產(chǎn)氣過程中釋放的熱量而發(fā)生分解，其化學方程式為2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．