19．生活中的下列物質(zhì)：
①生鐵   ②礦泉水   ③碘酒   ④鎂條   ⑤牛奶    ⑥澄清的石灰水      ⑦液氧
①屬于溶液的是②③⑥          
②屬于純凈物的是④⑦
③屬于合金的是①          
④屬于單質(zhì)的是④⑦
⑤溶劑不是水的溶液是③．

18．圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱①鐵架臺②試管
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要先進(jìn)行的是b（填“a”或“b”）
a、加熱            b、通一氧化碳
（3）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是澄清的石灰水變渾濁
B中觀察到的現(xiàn)象是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
（4）該裝置的不足之處是C處沒有尾氣處理裝置
（5）某煉鐵廠現(xiàn)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是583.3 t．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

17．下列符號中，能同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子、一種元素的是（　　）

A．

2H

B．

Fe

C．

N

D．

O2

16．某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】雅欣同學(xué)對反應(yīng)后溶液溶質(zhì)組成作了三種猜想，請你再補(bǔ)充一種猜想：
猜想一：溶質(zhì)為Na₂SO₄；
猜想二：溶質(zhì)為Na₂SO₄和NaOH；
猜想三：溶質(zhì)為Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH；
猜想四：（1）溶質(zhì)為Na₂SO₄、H₂SO₄．
（2）通過分析，小淼同學(xué)認(rèn)為猜想三不合理．理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存．
【查閱資料】Na₂SO₄溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)探究】
可欣同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過程，請?zhí)顚懴卤恚?br />

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3）取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管，加入酚酞試液		猜想二不正確

請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想四是正確的，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（4）		猜想四正確

【反思與交流】
（5）燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是污染水源，或腐蝕下水道等（寫一條）；
（6）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量．

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；裝置A、B、C中的主要現(xiàn)象分別是：A固體溶解產(chǎn)生大量氣泡；B澄清石灰水變渾濁；C紫色石蕊溶液變紅．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，不能（填“能”或“不能”）說明二氧化碳的密度比空氣大，理由是因二氧化碳直接通在了燒杯底部．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集氫氣時(shí)，氫氣應(yīng)從d端（填“c端”或“d端”）通入．
（4）寫出A處發(fā)生的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（5）寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

14．水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“a、b”指標(biāo)應(yīng)加入的物質(zhì)是活性炭；“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到；“d指標(biāo)”可以通過加氯氣達(dá)到，該變化屬于化學(xué)變化．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請你列舉一例：配制溶液
（4）下列各種水中屬于純凈物的是③ （填序號）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水．

13．圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB（填字母代號）．
（2）以上四種粒子中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BD（填字母代號）．
（3）D元素的名稱是氬；D中x=8．
（4）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是B（填字母代號）．
（5）A、C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．

12．我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將15g石灰石樣品加入到73g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），產(chǎn)生CO₂氣體的情況如圖所示．計(jì)算：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66.7%．（計(jì)算結(jié)果保留0.1%）
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%．
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留0.1%）

11．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）某同學(xué)用裝置B、G制取氧氣，其化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，只能用E裝置收集CO₂氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水，若要用F裝置干燥CO₂氣體，瓶內(nèi)裝少量濃硫酸，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，理由是反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件需要加熱．

10．2015年4月25日14時(shí)11分，尼泊爾發(fā)生8.1級地震．在抗震救災(zāi)中，可使用“84”消毒液（NaClO溶液）的稀溶液進(jìn)行消毒．制取NaClO的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H₂O．由于“84”消毒液有一定的腐蝕性，使用時(shí)應(yīng)將其稀釋成0.2%-0.5%的稀溶液．
（1）X的化學(xué)式為Cl₂．
（2）配制120kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的“84”消毒液，需使用12%的“84”消毒液5kg．
（3）地震后，水源受到嚴(yán)重污染．為了保證本地飲用水的安全，生活用水需多次消毒．
①如果使用二氧化氯消毒殺菌，該變化過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；
②如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉的有效成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）₂，次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO₂反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和次氯酸（HClO）．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）₂+H₂O+CO₂=CaCO₃↓+2HClO．
（4）為防止疫病傳染，需對河水處理后方可飲用，常用措施有：
①加熱煮沸　　　�、谙�毒　　　　　③過濾　　　　�、茏匀怀两�
較合理的順序?yàn)镃（填字母序號）．
A．③①②④B．④①③②C．④③②①D．③①④②