13．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．如圖所示為一些實(shí)驗(yàn)儀器、裝置或操作．

（1）根據(jù)圖1回答：
①寫(xiě)出儀器a的名稱試管；
②在連接c和d時(shí)，為了使d較易插入c中，可采取的措施是用水潤(rùn)濕．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管破損；
利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD．
A．用高錳酸鉀制氧氣      B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣    D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請(qǐng)寫(xiě)出選項(xiàng)D所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單、操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，可以從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）甲同學(xué)為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，她采取如圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她的實(shí)驗(yàn)操作順序是④③①②③或④①③①②③（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①?gòu)腷端通氮?dú)?br />②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，如圖5還可用作氣體的凈化裝置．為了得到干燥的CO₂，可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來(lái)除去水蒸氣．

12．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出鋁（AL）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98；
（2）11～18號(hào)元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）；
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）僅由6、8、11號(hào)三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na₂CO₃．

11．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度看（如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），
②參加反應(yīng)的A₂與B₂兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類(lèi)型角度（一種物質(zhì)可以通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（或CO）（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．

10．氯氣（Cl₂）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl₂分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl₂+H₂O═HCl+HClO．產(chǎn)物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，裝置甲屬于固體-液體加熱型氣體發(fā)生裝置．
（2）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為向上排空氣法，裝置戊中可得到氯水
（3）曉紅對(duì)“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起來(lái)完成：
【提出問(wèn)題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜想】
猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl₂使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的HClO（填化學(xué)式）使品紅試紙褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①把品紅試紙放入水中品紅試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入稀鹽酸中試紙不褪色猜想3不成立
【結(jié)論】學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)．
【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液先變紅色，后褪色．

9．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：

（1）CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O
（2）第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強(qiáng)差     D．浮力差
（3）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如上（圖A、B、C）實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉，B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中，C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．
（4）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．
一種是因?yàn)镃O₂與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO₂，你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了，為了進(jìn)一步證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生 可以證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)．

8．如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖．
（1）b容器所盛的試劑是濃硫酸 （填“水”或“濃硫酸”）；
（2）稀釋時(shí)，若不慎將濃硫酸濺到衣服和皮膚上應(yīng)立即用用大量清水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．

7．溶液具有廣泛的用途．根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．如圖（A-E）是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）下列選項(xiàng)中會(huì)引起所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是BC．
A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C．氯化鈉晶體不純             D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出
（5）把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中（填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”）蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽．請(qǐng)你幫助他在如圖F所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫(xiě)好標(biāo)簽的內(nèi)容．

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）工廠用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O；
（2）氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O；
（3）氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓；
（4）氧化銅與稀硫酸反應(yīng)CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．

5．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出煉鐵時(shí)一氧化碳與赤鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．鐵銹的主要成分為Fe₂O₃
（4）我們可以用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

4．從H、O、C、N、Na、Ca、S七種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)的化學(xué)式）
（1）農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良土壤、降低土壤酸性的是Ca（OH）₂
（2）雪碧飲料中含有的酸H₂CO₃
（3）廣泛用作食品干燥劑的是CaO
（4）廚房用的酸性調(diào)味品CH₃COOH
（5）汽車(chē)用鉛蓄電池中含有的酸H₂SO₄．